2012-10-10 14:19:41 文章来源：互联网
对于行测主旨概括题的解答，关键是找到主题句然后进行同义替换，而主题句的找寻可以利用关联词法。关联词好识别，有利于提高解题速度。现对于如何准确使用关联词定位主题句进行详细介绍。
一、只有个别关联词
如果文段较短，作者往往通过关联词语来表达重点所在，因此，可以直接使用关联词法
【例题1】我们要在科学技术上赶超世界先进水平，不但要提高高等教育的质量，而且首先要提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育内容。
这段话主要强调了( )
A. 提高高等教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
B. 全面提高教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
C. 提高中小学的教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
D. 学习先进科学知识是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
【解析】文章简短，出现了一组关联词“不但.。.而且.。.”，为递进关系，重点在递进之后，因此，“而且”句为主题句，同义替换为C。
二、没有明显的关联词
文章如果没有明显的关联词语，可能存在以下几种情况：
(一)可以为隐性的并列关系
通过句与句之间的含义来表达，此时并列的各分句都是重点，需进行综合概括。
【例题2】《米莉茉莉丛书》是吉尔·比特专为4～8岁的儿童编写的读物，其创作灵感来自个人的生活体验及对儿童早期教育的独特理解。她以米莉、茉莉这两个肤色不同的小女孩为主人公，讲述了她们的成长故事。丛书中每一个故事都有独立的主题，蕴涵对孩子潜移默化的教育目的。作者吉尔·比特认为书中传达的这些个性和素质，对于地球上任何国家任何肤色的孩子都是适用的。
这段话主要介绍了( )
A. 谁适合读《米莉茉莉丛书》 B.《米莉茉莉丛书》的特点
C.《米莉茉莉丛书》作者对该书的评价 D.《米莉茉莉丛书》的主要内容
【解析】此文段较长且关联词少，较难把握重点。仔细阅读文章，第一句介绍了《米莉茉莉丛书》的年龄对象，第二句介绍了书的主要内容，第三句话介绍了书的意义，第四句介绍了作者对该书的评价。可以发现这几个方面的信息是并存同在的并列关系，因此，每句皆为重点，结合选项，答案为B。
(二)可以结合行文脉络解题
文章不出现关联词，也可以表达出层次和结构，这时需要结合文段进行含义分析。
【例题3】随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深，越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长。从读者年龄段来说，有的作家专心致志地为幼儿写作，有的专门为小学低年级写作，还有的着力满足小学中高年级的阅读需求;从写作内容来说，有的作家专门为孩子写科幻故事，有的一心写冒险小说，有的则认真地为孩子写生活故事。
对这段文字概括最准确的是( )
A. 儿童图书写作的目的性不断增强
B. 儿童图书作者的创作定位趋向精准
C. 定位准确的儿童图书更适合儿童阅读
D. 作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向
【解析】文章没有明显的关联词，可以通过分析文段具体含义进行整体把握。文章第一句提出观点，“对于儿童阅读市场，越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长”，其后通过3个并列具体解释了如何发挥特长进行定位的，是清晰的总-分结构，因此，重点为第一句，同义替换，结合选项，答案为B。
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