2013-12-19 13:58:49 文章来源：华图教育
对“万人计划”入选对象，在有关部门和单位原有支持的基础上，国家再给予直接特殊支持、提供特殊条件，形成集成效应。特殊支持包括：(1)经费支持。为科技创新领军人才、哲学社会科学领军人才、百千万工程领军人才、教学名师安排每人约100万元用于自主选题研究、人才培养和团队建设等。地方和用人单位还可配套给予适当支持;(2)政策支持。在科研管理、事业平台、人事制度、经费使用、考核评价、激励保障等方面，制定重点培养支持政策;(3)服务支持。根据需要，贡献突出的还可纳入中央联系的高级专家范围联系服务。
首批有6名杰出人才入选“万人计划”
从2012年9月起，各有关部门按照边设计、边实施、边完善的原则，开展各类人才评选工作。今年7月，首批杰出人才、科技创新领军人才和青年拔尖人才入选名单面向社会公布。其中，杰出人才6名，科技创新领军人才72名，青年拔尖人才199名。
今年9月，经专家咨询顾问组集体把关，首批其他各类人选也已产生。546名入选者中，科技创新领军人才人选201名，科技创业领军人才人选52名，哲学社会科学领军人才人选94名，教学名师人选101名，百千万工程领军人才人选98名。 (《人民日报》)
二、考察方向
2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时。钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”钱学森之问，包括两个层面：一是学校培养创造发明型人才的模式，二是创新创业型人才在社会上发挥作用脱颖而出的机制。
2005年的钱学森之问，是新中国成立至今萦绕在中国政府领导、学人，乃至普通民众心头的一个问题。
钱学森之问，是对当前教育制度的诘问，更是对当前学界学人的责问。
无论是当前教育制度下的各种问题，包括毕业生就业难、质量低、科研能力不足，还是普遍存在的学术腐败学术浮躁等现象，抑或学界创新能力不足的软肋，都可以作为申论考察的方向。
而国家遴选百人冲击诺奖的政策之下，又有多少的可能性，经费的使用，又有多少能够真正拿来为教育为科研服务?
中国的科研，早就有学术环境利益化的不良倾向，“万人计划”的利益驱动带来的学界的急功近利，又如何去避免?在此基础上，“万人计划”冲击诺奖对于早已饱受公众质疑的中国学界，又究竟是福是祸?
三、具体问题
1.学术腐败、学术浮躁问题
2.人才培养问题(大学生就业难)
3.科研创新能力问题
4.学术研究利益化问题
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