2014-04-08 15:59:22 文章来源：华图教育
语句表达
题型释义
语句表达主要考查考生言语实际运用的能力，其关注的对象主要是句子的表达。出题形式多样，主要题型有语句排序、语句衔接、结语推断、多元考查(长句理解、熟语辨析、字音字形辨析、标点修辞辨析等)。上述题型是测查考生言语表达能力的有效形式。?
语句排序?
语句排序题要求考生重新组织所给的几个句子，使之语序正确，其提问标志是“将以上句子重新排列，语序正确的是……”，题目所给的句子往往有5—7个，答案给了四种排序的可能，考生需要作出最佳选择。?
这种试题能较好地考查考生组织文字的表达连贯能力、逻辑语序分析能力。试题总体难度不大，但往往比较耗时，从答题速度上给考生带来了较大的考验。考生可根据所给句子及其之间的关系，运用一定的技巧，达到快速而又正确解答的目的。?
首先，从选项入手，利用选项的开头句或结尾句试探性排除，缩小答案范围。?
一、巧抓关键词?
代词(“这”“这里”“这些”“这时”“那”“那里”“那些”“那时”“其”“其中”“此”“彼”等)，代词在句中起复指作用。当某句中出现代词时，要根据语意找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子一般是紧密相承的。当然，代词开头的句子往往不能作为首句。?
二、考虑句式一致?
句式构成相同的往往需要前后相连。句式一致包括以下三方面内容：一是句型的选择要一致;二是相关语句中相对应的词语或短语的形式要保持一致;三是采用的修辞格要保持一致。这反映到句子的形式上，主要涉及排比、对偶这两种。?
三、确定恰当的表达方式?
要认识语段的表达方式，明确表达顺序。不同的表达方式一般使用不同的表达顺序。?
(1)记叙的表达方式一般使用时间顺序，这能使读者从时间变化的过程中明白事物或情节变化的脉络。时间顺序一般由表示时间的词语或暗含时间概念的词语表示，如果记叙事件还要注意情节的先后，行踪的变化、动作行为的承接等。
(2)议论的表达方式一般使用逻辑顺序。逻辑顺序主要有：由概括到具体，由整体到局部，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，由特点到用途等等。逻辑顺序常常以推理过程来表现，这就要求对语段的表意和层次进行细致分析;通常情况下，有相应的关联词为标志。?
(3)说明的表达方式一般采用空间顺序和事理顺序。在说明事物的形状、位置、大小、结构等时，使用由上到下、由下到上、由内到外、由表及里、由整体到局部等空间顺序，这样能够让读者有条理地了解对象的信息;在说明事物的功能、特点、关系、用途、程序等时，使用事理顺序，并要注意读者心理接受、感应的顺序。?
(4)描写的表达方式一般采用空间顺序及事理顺序。采用空间顺序时，首先应选好立足点和观察点，使景物依次呈现;其次要注意观察和描写的角度，是仰视、平视，还是俯视?是远观还是近看?是由点到面还是由面到点?细究此类问题，就能把握写景语段的脉络。
语句衔接?
语句衔接题要求考生选择语句进行衔接并使语意正确完整，它考查语句表达连贯得体的能力。?
这种试题的典型提问方式是“填入横线处最恰当的是……”，选项往往是一句完整的话。不完整的材料中，横线的位置可能在中间，也可能是最后，也有可能在材料开头，前两者出现较多。此类试题，难度不高，需要比较选出最佳语句。?
解答语句衔接题，考生需要综合考虑以下几个方面，以快速选出正确答案：?
(1)快速定位横线前后的语境，分析前后逻辑语意的关系，根据语意的前后关系，断定横线处的语意可能性。?
(2)注意横线前后语境关系的构成，常常会有几种，比如转折关系、并列关系、因果关系、递进关系、条件关系、顺承关系等。?
(3)除了考虑语意，还需要注意逻辑连贯性。有些时候正确选项的句子放到横线处，整个材料有可能形成一种固定的结构层次，比如总—分—总结构。如果一段话属于总—分—总的格局，给出了前面的“总”与“分”，需选择的是后一个“总”，那么考生就应将适合做结束语的那一句作为正确选项选出来，填到横线处，从而使整段短文既有“总”(提出论点)，又有“分”(展开解题)，最后又是“总”(即结束语)。
结语推断?
结语推断题考查考生在理解已知文段的基础上，推断下文最想论及的主要内容。?
结语推断题提问方式为“以上材料是某篇文章的引言，作者接下来最有可能介绍的是……”“由此可推知下文将要论述的是……”等。?
解答结语推断题，可以从如下几个角度综合考虑：?
(1)错误选项往往是文段中的已有内容，最常见的是设置成最后一句前面谈过的内容，可以用排除法将其排除，提高效率。?
(2)从语意内容上来说，已知材料引出下文内容，已知材料的最后一句话多是过渡句，起到承上启下的作用。最后一句，有些时候会有结论性的引导词作为标志，如“所以”“因此”“总之”“综上所述”等。因此，考生只要锁定最后一句，把握其中所谈的概念、关系、对象、话题，就可以选出正确答案。?
(3)有些结语推断试题，考的是材料的整体语意结构，比如“别人认为A，我认为B”，接下来往往是“为什么B”，再如材料是“提出问题—分析问题”，下文往往是“解决问题”，即选择最好的办法。
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