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2014山东省公务员面试热点:打破终身制 校长教师轮岗成常态

2014-07-22 17:18:25 文章来源:人民网

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 打破终身制 校长教师轮岗成常态 

昨天,教育部就义务教育均衡发展备忘录答记者问。教育部将在3至5年实现县域内校长教师交流的制度化、常态化。同时,出台校长教师交流轮岗意见。

校长教师的交流轮岗制度,是推进义务教育均衡的重要举措。按照规定,我国教师管理将实行“省考、县聘、校用”,即在一县之内,教师和县教育部门发生聘用关系,因此其身份就从某学校的教师,变为某县的教师,在县域内可实行自由轮换。

而随着教师聘用关系的调整,教师的薪资待遇、保障机制也将变化,那么在县域内必须做到各校待遇标准一样,如果依然存在城乡差别、校际差异,轮换是难以推进的。

事实上,从发达国家推行义务教育教师轮换的经验看,乡村学校教师的待遇往往要高于城市学校教师的待遇。需要注意的是,在这些发达国家,义务教育教师是国家公务员,教师在享有公务员权利、待遇的同时,也必须履行相应的义务。但就是如此,对于教师的轮换,也不会单纯强调义务和奉献,而会从教师职业本身建设的角度,增加乡村教师岗位的吸引力,除了薪酬待遇更高,乡村教师获得的晋升空间也比城市学校教师大。

如果政府部门不增加教育投入,也不着力推进所辖区域内的学校办学标准趋向一致,只是硬性规定一所学校教师每年轮换一定比例,那必定很难收到好的效果,甚至还会发生变异。

除了相关政策的规定,财政的支持,以及人事编制方面都需要有很好的管理评价机制。更重要的是如何对交流轮岗过程中所产生的业绩的评定、考核。要做一个非常详细的有前瞻性的计划。千万不要让交流成为形式,甚至成为某些人晋升的跳板。

因此,推进教师轮岗制,实质要求改变原有的义务教育经费保障模式以及配置模式。必须实施义务教育的省级统筹,逐步做到一省范围各校的办学标准相当、教师待遇标准相同。

同时,教师校长交流还要一个很好的退出机制。当交流结束以后。老师校长的工作如何安排?要有一个比较明确的方向,以解除这些交流者的后顾之忧。

总而言之,教师校长的交流轮岗制度,一旦能够认真执行实施起来,对于我国教育事业教育的均衡发展,将有着巨大推动作用。

 

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