2014-10-11 16:33:46 文章来源：山东华图
例一：
某单位为了解工作人员的生活、工作情况和心理、思想状态，打算以“给定资料1”中小邹的情况为案例，设计一份调查问卷。假如由你具体负责这项工作，请设计出该问卷内容所应列出的主要问题。(20分)
要求：
(1)写出明确具体的设问;
(2)设问应当分类并对每类中的每个设问标注序号;
(3)内容全面，用语得体;
(4)不超过500字。
例二：
“给定资料2”中心理援助专家团提议开展“火红绸带心理援助行动”。假定在某次救灾工作中，救灾指挥部决定采纳这个提议，请你结合“给定资料2”，以专家团的名义给参与救灾的各界人士写一份倡议书。(15分)
要求：
(1)内容具体，指向明确;
(2)语言生动，有感染力;
(3)不超过400字。
例三：
“给定资料3”介绍了S大学举办心理健康节活动的情况。假如你是该省教育厅的一名工作人员，全程观摩了这次活动，校方请你在这次活动的总结会上发言，请草拟一个简短的发言稿。(20分)
要求：
(1)内容具体，符合实际;
(2)目的明确，切合主题;
(3)语言生动，有感染力;
(4)不超过500字。
我们可以从2014年国考中的部分真题分析中看出，无论是调查问卷、还是总结性质的发言稿、宣传性质的倡议书等等，这些公文写作的考查越来越侧重于考生的个人生活经验和知识储备，笼统地说即是能力的考查，换句话说国考申论考试已经突破了单纯依靠“抄材料得高分”的固化思维，因此要求考生平时要注重观察体验生活，累积运用常识，锤炼升华能力!
“英才齐聚争鳌头，贾生才调更无伦。一举夺魁宏名扬，霞光裹身蔽云天。”在绝大多数岗位竞争都异常激烈的国考角逐中，田歌老师预祝各位考生心愿达成、金榜题名!
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