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单项选择题
D 1、提出“勤、博、眼、实”思想的是下列哪位教育家()
(A)孔子
(B)韩愈
(C)朱熹
(D)颜之推
B 2、“师者,所以传道、授业、解惑也”出自()
(A)《礼记•学记》
(B)韩愈的《师说》
(C)韩愈的《进学解》
(D)孔子的《论语》
A 3、“形真、情切、意远、理蕴”为特点的情境教学是由哪一位我国当代教育家总结的()
(A)李吉林
(B)段力佩
(C)顾泠沅
(D)邱学华
B 4、提出“发现式教学”的是美国教育家()
(A)布卢姆
(B)布鲁纳
(C)奥苏伯尔
(D)杜威
A 5、提出成功智力理论的是()
(A)斯腾伯格
(B)加德纳
(C)罗杰斯
(D)加涅
B 6、布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类,分为()
(A)认知领域-情感领域-个性领域
(B)认知领域-情感领域-动作技能领域
(C)情感领域-学习领域-教学领域
(D)动作技能领域-情感领域-个性领域
A 7、罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”,这一教学模式的理论基础是()
(A)人本主义学习理论
(B)行为主义学习理论
(C)建构主义学习理论
(D) 合作学习理论
C 8、教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力,它主要是指( )和对教学的监控能力等。
(A)一般的教学能力
(B)特殊的教学能力
(C)对知识的处理能力
(D)课堂组织能力
C 9、未来人应具备三本教育护照,一本是学术性,一本是职业的,另一本是证明人的事业心、进取精神、创新能力和协调组织能力。而事业心、进取精神等通过( )实现的。
(A)终身学习能力
(B)教育科研能力
(C)参与精神
(D)文化素养
B 10、专家型教师的核心是()
(A)具有明确知识
(B)具有策略性知识
(C)具有丰富的教学经验
(D)具有反思教学的能力