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2012年山东省教师招聘考试真题

2017-07-07 17:40 教师招聘考试 http://sd.huatu.com/jiaoshi 作者:山东华图 来源:未知

【导读】2012年山东省教师招聘考试真题

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  2012年山东省教师招聘考试真题

  一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共15小题,每小题1分,共15分)

  1.个体发展的物质基础是()(济南历下)

  A.环境B.遗传C.教育D.社会风气

  2.在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是()(济南长清)

  A.参观法B.演示法c.情境教学法D.欣赏教学法

  3.“教育者应先受教育”,说明了转化后进生的()(济南历下)

  A.扬长原则B.对事不对人原则

  C.潜移默化原则D.可接受性原则

  4.新课程改革新增加的两个课程是()(德州乐陵)

  A.学科课程和活动课程B.必修课程和选修课程

  C.校本课程和地方课程D.显性课程和隐性课程

  5.教师对学习困难、成绩差的学生进行的研究属于()(济南历下)

  A.调查法B.观察法C.个案法D.实验法

  6.在学校教育中,起关键作用的是()(济南市中)

  A.教学媒体B.学生C.教师D.教学内容

  7.吹、拉、弹、唱属于()(济南历下)

  A.操作技能B.心智技能

  C.认知技能D.外部技能

  8.成就动机理论的主要代表人物是()(济南长清)

  A.韦纳B.奥苏贝尔C.阿特金森D.班杜拉

  9.掌握知识的中心环节是()(济南历下)

  A.理解知识B.应用知识C.巩固知识D.迁移知识

  10.小军热情、直爽、精力旺盛、脾气急躁,心境变化剧烈,易动感情,具有外倾性,

  事鲁莽,易因小事而大发脾气,产生对立情绪。请问他属于什么气质类型()(德州乐陵)

  A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质

  11.制止学生的打闹行为,使其专心听课,属于课堂管理中的()(济南历下)

  A.课堂人际关系管理B.课堂纪律管理

  C.课堂环境管理D.课堂行为管理

  12.影响学生的学习方式,同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是()(济南长清)

  A.气质B.性格C.需要D.动机

  13.马斯洛的需要层次理论中,人最基本的需要是()(济南市中)

  A.安全需要B.生理需要C.尊重的需要D.求知需要

  格式塔心理学家苛勒曾在1913~1917年间,对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究,从而提出了()(济南长清)

  A.尝试一错误说B.完形一顿悟说

  C.认知一结构说D.操作一反应说

  15.教师职务任期,每一任期一般是()(济宁任城)

  A.2年B.3年

  C.2~3年D.3—5年

  二、多项选择题(在下列每题四个选项中至少有两个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共5小题,每小题3分,共15分)

  1.教师与学生在人格上是平等的,具体体现在()(泰安东平)

  A.不用高高在上的眼光看待学生,不戴有色眼镜看待学生

  B.和小学生交流、交谈时要蹲下来保持平等

  C.要求学生做到的教师首先要自己做到,不凌驾于学生之上

  D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己,不带假面具

  E.理解教学相长的含义,具有向学生学习的意识和行为表现

  2.教育现代化包括()(德州乐陵)

  A.教育观念现代化B.教育设备现代化

  C.教育手段现代化D.教育方法现代化

  E.教师素质现代化

  3.教育科学研究根据研究目的的不同,可以分为()(泰安东平)

  A.基础性研究B.评价性研究

  C.综合性研究D.发展性研究

  E.应用性研究

  4.联结派的学习理论认为()(德州乐陵)

  A.一切学习都是通过条件作用B.学习是刺激和反应之间建立直接联结的过程

  C.习惯是练习与强化的结果D.认知结构是学习的基础

  E.强化在其中起着重要作用

  5.下列哪些属于注意的品质特征()(临沂)

  A.注意的范围B.注意的敏

  C.注意的稳定性D.注意的分配捷

  E.注意的时间

  三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)

  1.怎样理解和执行课程标准?(济南市中)

  2.如何正确理解和培养教师职业道德?(临沂)

  3.简述班级常规管理的基本内容。(济南长清)

  4.简述布鲁纳的认知一结构学习理论的主要内容。(日照)

  5.简述个性的一般特点。(济宁市中)

  6.举例说明三种有效识记的策略。(烟台)

  四、案例分析题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

  1.一位母亲,因孩子把刚买回家的一块盒装金表当成新鲜玩具给弄坏了,就狠狠地揍了孩子一顿,并把这件事告诉了孩子的老师。不料,这位教师却幽默地说:“恐怕一个中国的发明家被你枪毙了。”这位母亲不解其意,教师给她分析说:“孩子的这种行为是创造力的一种表现,你不该打孩子,要解放孩子的双手,让他从小就有动手的机会。”“那我该怎么办?”这位母亲听了教师的话,对自己的行为后悔不已。“补救的方法是有的,”教师接着说,“你可以和孩子一起把表送到钟表铺,让孩子站在一旁看修表匠如何修理,这样钟表铺就成了课堂,修表匠就成了先生,你的孩子就成了学生,修表费就成了学费,孩子的好奇心也得到了满足,说不定他还可以学会修理呢!”

  简要分析上述案例体现的教育思想。(德州经开)

  2.在一次写作课上,教师要求同学们说说“我的理想”,这时一个小男孩举起了手,怯怯地说:“我的理想是做一只老鼠……”课堂上的学生哄堂大笑,教师说:“理想是美好的、崇高的,不能是大家都反对的,坐下吧!”小男孩哭得很伤心。十年后,小男孩长大了,他给这位教师寄去了一封信:“我的理想是做一只老鼠,搬走所有的黑暗,给世界无限的光明;我的理想是做一名小偷,偷走夏日的酷暑,冬日的严寒,把舒适留给人间……”这位教师懊悔不已。

  运用教育理念的有关知识分析上述案例。(青岛)

  3.课堂教学中一个常见的现象是:教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。

  (1)请分析教师这样写的目的。(5分)

  (2)请运用心理学知识分析其符合的规律。(5分)(德州经开)

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(编辑:华图小梦)

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