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2016年7月20日济南市济阳县教育教学类专业基础知识考试试题

2017-07-07 17:59 教师招聘考试 http://sd.huatu.com/jiaoshi 作者:小编图图 来源:未知

【导读】2016年7月20日济南市济阳县教育教学类专业基础知识考试试题

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  2016年7月20日济南市济阳县教育教学类专业基础知识考试试题

  本套试卷共100题,包括单项选择题(1一30题)、多项选择题(31一60题)、判断题(61一100题),以下为精选的部分试题。

  一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)

  1.“动物尤其是略微高等的动物,完全同人一样,生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育,其效果见诸于个体的发展过程。”这句话是说教育的产生与【】相关。

  A.心理起源论B.劳动起源论

  C.生物起源论D.混合起源论

  2.我们在车站候车时,嘈杂的声音环境里,我们能听清列车员的通知,却没注意其他人聊天的内容,这体现了知觉的【】特征。

  A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性

  3.教师关注如何教好一堂课、班级大小、教学材料的准备等问题,那么这个教师可能处于【】。

  A.关注生存阶段B.关注情境阶段

  C.关注学生阶段D.关注想象阶段

  4.古代社会,学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科,近代以来自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着【】。

  A.人才的质量和规格B.教育事业发展的规模

  C.课程设置D.教育教学方法

  5.“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教学都是不可能的。”这是教育家【】的主张。

  A.洛克B.杜威C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特

  6.“为人在世,可贵者在于发展,在于发展每个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才能,能在社会上达到应有的地位,这就是教育的最终目的。”这反映了有关教育目的价值取向的一种说法,这句话出自教育家【】。

  A孔德B.涂尔干

  C.裴斯泰洛齐D.卢梭

  7.以显性化、精确性、具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标是【】。

  A.普遍性目标B.行为目标

  C.生成性目标D.表现性目标

  8.物理课程标准明确提出“从生活走向物理,从物理走向生活”的基本理念,这反映了我国新课程内容的【】取向。

  A.综合化B.生活化C.科学化D.广域化

  9.首创全身松弛训练法的心理学家是【】。

  A.桑代克B.雅各布松

  C.艾里斯D.巴甫洛夫

  10.“教学有法,但无定法”,这说明教师劳动具有【】。

  A.复杂性B.示范性

  C.创造性D.合作性

  11一21.缺

  22.旨在获取人类已有的知识、经验,帮助个体适应社会的学习是【】。

  A.发现学习B.有意义学习

  C.维持性学习D.创造性学习

  23.最早提出活动课程思想的是【】。

  A.杜威B.培根C.赫尔巴特D.卢梭

  24.以每门学科每个课题教学日程安排为主要内容的计划属于【】。

  A.课题计划B.课时计划

  C.单元计划D.学期教学进度计划

  25.注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的课程属于【】。

  A.基础性课程B.拓展性课程

  C.活动性课程D.研究性课程

  26.决定教育性质的因素是【】。

  A.上层建筑B.社会生产力

  C.政治经济制度D.科学技术

  27.第十二届全国人大常委会第十八次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于修改(中华人民共和国教育法)的决定》,关于这个《决定》说法错误的是【】。

  A.新修改的《中华人民共和国教育法》于2006年6月1日起施行

  B.“国家制定学前教育标准,加快普及学前教育,构建覆盖城乡,特别是农村的学前教育公共服务体系”为《中华人民共和国教育法》新增条款

  C.新修改的《中华人民共和国教育法》指出“国家实行职业教育制度和继续教育制度”

  D.新修改的《中华人民共和国教育法》指出“少数民族学生为主的学校及其他教育机构,可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学”

  28.教师职业道德区别于其他职业道德的显著特征是【】。

  A.爱岗敬业B.团结协作

  C.为人师表D.清正廉洁

  29.一支探险队在荒漠里迷失了方向,饥渴难耐,这时队长拿着一个空水囊骗大家说:“我们还有最后一袋水,大家坚持一下,到最后关头才可以打开喝。”探险队靠这个“空水囊”创造了生命奇迹,与死神擦肩而过。这种“看见水囊就可以止渴”是【】的活动方式。

  A.非条件反射B.条件反射

  C.第二信号系统D.第一信号系统

  30.新课程改革所倡导的学习方式是【】。

  A.自主、合作、探究B.实践、创新、独立

  c.平等、合作、探究D.开放、生成、交往

(编辑:小编图图)

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