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2019年山东教师招聘笔试资料每日一练(9月6日)

2019-09-06 15:22:42 山东教师招聘考试网 http://sd.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源:未知

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2019年山东教师招聘笔试资料每日一练(9月6日)

  1.布鲁纳主张( )学习

  A.有意义的接受学习 B.发现学习 C.程序性学习 D.观察学习

  2.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子,从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )

  A.组织策略 B.精加工策略 C.元认知策略 D.复述策略

  3.在教室里,如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等,还要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略的( )策略。

  A.认知策略 B.元认知策略 C.组织策略 D.资源管理策略

  4.请写出力的计算公式,基于问题分类这属于( )

  A.有结构的问题 B,普通问题 C.专业问题 D.无结构问题

  5.经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去直接缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标,这种解决问题的方法称为( )

  A.手段—目的分析法 B.逆向工作法 C.爬山法 D.算法式

  答案及解析:

  1.B【解析】有意义的接受学习是奥苏贝尔提出,发现学习是布鲁纳提出,程序性学习是斯金纳的观点,观察学习是班杜拉。

  2.B【解析】这里运用了生成学习法,它是精加工策略的一种。

  3.D【解析】该题是环境管理策略的具体做法,而环境管理策略是资源管理策略中的一种。

  4.A【解析】有结构问题已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按照一定的思维方式即可获得答案。

  5.A【解析】暂时扩大初始状态与目标状态之间的差异,以求最终解决问题,这是手段—目的分析法与爬山法的区别之一。

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