2020-11-20 14:10:23 山东教师资格证考试网 ○加微信领资料 ○交流qq群 ○华图在线app 文章来源：未知
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2020年下半年教师资格证-知资格证面试，懂语文试讲
2020年是非常魔幻的一年，因“新冠”疫情的影响，上半年国考教师资格考试“破天荒”延期至下半年一并举行。10月31日是疫情后的第一次国考教师资格笔试，在考场内外，小伙伴儿们一定感受到了这一次考试的压力——人多。但是站在理性的角度，我们要深知有压力，才有动力。笔试已经结束，那么接下来，需要认真地准备面试，争取一举通关资格考试，拿到心仪的“证书”。
国考教师资格的面试环节包括：结构化、试讲和答辩三个环节。其中试讲环节是重中之重，下面将结合考生回忆版试题给小伙伴儿们介绍下教师资格考试面试中语文学科的相关内容：
一、试题感知
【面试试题1】
| 1.试讲题目：六年级《草虫的村落》片段教学 2.试讲内容： 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 3.基本要求： (1)试讲10分钟; (2)学习第三、四自然段，结合语境和生活实际理解“寒暄”“熙熙攘攘”; (3)结合重点词句，引导学生理解作者是如何通过想象把小甲虫写得有情有意的; (4)配合教学内容适当板书。 |
【面试试题2】
| 1.试讲题目：设计活动，引导学生理解记叙文的六要素。 |
| 2.试讲内容： 写作实践 [内容] 以“那一次，我真__________”为题，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。 [提示] (1)这是半命题作文，横线上需要补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐、开心、感动、后悔、失落”等。 (2)要求以记事为主，注意交代清楚记叙文的六要素，要能够将这件事写得清楚、完整，并且有重点。 (3)注意开头、结尾与标题相照应，叙述中也要使用一些表达情感的语句，这样才能扣住题目，也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感。 3.基本要求： (1)朗读写作实践的内容及提示，读音准确、流畅清晰; (2)活动设计恰当、合理，有助于学生理解记叙文的六要素; (3)配合教学内容适当板书; (4)试讲10分钟左右。 |
【面试试题3】
| 1.试讲题目：设计问题，引导学生体会《土地的誓言》的语言特色。 2.试讲内容： 土地的誓言(节选) 端木蕻良 当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。 3.基本要求： (1)朗读画线语句，表现出作者的感情; (2)问题紧扣文本，有助于学生体会课文的语言特色; (3)配合教学内容适当板书; (4)试讲10分钟左右。 |
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