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2021教师资格《中学教育知识与能力》知识点——个体身心发展的动因论
| 发展动因 | 人物 | 观点 |
| 人物 | 孟子 | 性善论 |
| 弗洛伊德 | 性本能 | |
| 威尔逊 | “基因复制” | |
| 格塞尔 | 成熟势力说“双生子爬梯实验” | |
| 外铄论 | 墨子 | “素丝说” |
| 荀子 | “性恶论” | |
| 洛克 | “白板说” | |
| 毕生 | “给我一打健康的婴儿……甚至乞丐或强盗。” | |
| 多因素 相互作用论 | 内部和外部各因素的综合作用 |
【试题示例】
1.【单选】英国哲学家洛克提出白板说，认为外部力量决定了人的发展，这种观点属于( )。
A.外铄论 B.内发论
C.多因素论 D.相互作用论
1.【答案】A
【解析】本题考查的是外铄论。外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，代表人物包括：墨子、荀子、洛克、华生。题干中，洛克提出的“白板说”认为人出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色就会变成什么样子，即强调外界环境对人的影响。故本题选A。
2.【单选】精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人类社会发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )。
A.外铄论 B.内发论
C.多因素论 D.相互作用论
2.【答案】B
【解析】本题考查的是内发论。内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。题干中的性本能就是一种内在的影响因素，体现了内发论。故本题选B。
3.【单选】荀子提出“人之性恶，其善者伪也”“化性而起伪”是( )的观点。
A.外铄论 B.内发论
C.多因素论 D.相互作用论
3.【答案】A
【解析】本题考查的是外铄论。外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，代表人物包括：墨子、荀子、洛克、华生。题干中“人之性恶，其善者伪也”、“化性而起伪”的意思是：人的本性是恶的，他所表现出来的善良是伪装的;用礼仪法度去引导人的自然本性，强调外部的力量。故本题选A。
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