2013-04-06 15:43:37 文章来源：山东华图
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日前，汉口学院继续教育学院推行“恋爱登记制”，对该院恋爱的学生进行摸底，并由老师充当恋爱学生的“爱情保镖”，调解情侣争吵，防止失恋者做出极端的举动……对此，掌声和非议声纷至沓来。(3月25日《楚天都市报》)
我不否定当事学院“合理引导”的善意，但恋爱登记制注定是行而不远的。在对个人空间的过度管制与隐私权的自发保护之间，大学生们天然地会倾向于选择后者，甚至采取出种种虚与委蛇的对应手段来。显然，“恋爱登记制”不过是出自一种惯性的教育和管理冲动，支配此种制度出台的仍是“不把学生当公民”的思维。今天，大学生已多是成年人，恋爱是他们成长过程中的经历，且关涉公民隐私。而大学执意把学生当作管理对象，而忽略了他们的公民权利与自治能力。
“恋爱登记制”只是大学校园里无处不在的行政主义剪影。这令人想到龙应台所说的“幼稚园大学”，表现在生活上就是教育者采取“抱着走”的方式;表现在课业上就是教育者用鞭子“赶着走”的态度，而他们都说是“为学生好”。诚然，今天的大学与龙应台文章中的大学已有很大区别，但如果不把学生当成人来对待，培养出来的只会是同样没有自治自律精神、只会盲目服从权威的幼稚大学生。
大学该如何来对待早已不容回避的学生恋爱现象?前不久，北京市教委公布了北京高校《大学生心理健康》课程教学大纲，要求北京市高校在心理课上教授学生们怎么去谈恋爱。如果大学管理者硬要表明对待学生恋爱的明确态度，北京的恋爱课程安排就是恰当路径之一。以授课而非登记的方式介入学生恋爱，这表现出了校方对待这类现象的自信开放态度，它既不让自己陷入可能疲于奔命的细微化管理，也经由脱敏式的教育形式，更好地引导学生，从源头上减少了不良事件的出现。
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