2013-12-10 14:15:29 文章来源：华图教育
2014国家公务员面试热点:小学＂去英语化＂会否孤掌难鸣(2)
真正让人担心的是：尽管地方教育部门从课程设置、考试评价等角度为小学英语降温创设了制度环境，能否取得实效，恐怕还有待多方面的考验。譬如校外培训机构对小学教育“去英语化”的反应就很耐人寻味--低年级取消英语是利好。因为有调研结果显示，约80%的家长认为小学一至二年级取消英语不会影响他们对英语学习的热情。道理不复杂，反正迟早要学、迟早要考、迟早要面对“九九八十一难”，与其前面歇着，不如笨鸟先飞。何况，中国的家长向来就有一种莫名的“起跑线情结”：学校里不让偷跑，架不住回家去卧薪尝胆吧?最坏的结果，就是把廉价的学校英语教育，推给高贵的语言培训市场。这对财力有限的家长来说，反倒是更纠结的事。
当然，小学“去英语化”是迟早的事情，这本身并非否定外语教育的地位或功用，只是一种理性归位的趋势而已。但要真正实现这个目标，仅仅从课程设置或考试评价上来看，显然还不够，起码还需要两个层面的配合与努力：一是社会对英语教育祛魅，不能继续搞证书崇拜。如果什么岗位都要四六级证书、什么晋升或荣誉通道都对英语情有独钟，小学阶段的努力很可能前功尽弃。二是让汉语言文学教育真正实现从娃娃抓起，发挥母语教育的奠基作用，以此矫治语言教育上的失衡。中文的固本正源，不能只靠《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》等电视节目来实现。
小学“去英语化”不是不学英语，而是给虚热的基础教育降火扶正。如何让这样的良善初衷兑现为基础教育的美好愿景，还须发挥学校教育、家庭教育与社会教育的合力。毕竟，教育的走向，不单单是制度与禁令能解决的命题。
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