2014山东省属事业单位考试:阅读理解和表达技巧

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2014山东省属事业单位考试:阅读理解和表达技巧
 

　　众所周知，一道标准的片断阅读试题可分为三部分，即1正文，2问题，3选项。那么，按照一般的阅读理解题的解题方式，我们会习惯性地按照“1-2-3”这样一种顺序，而这样一种阅读方式也符合国人的正常阅读习惯。可这恰恰陷入了一种误区。

　　大纲中对应考者“言语理解与表达”能力的要求已有清晰的阐述，即“迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力”。这种要求在一般性的常规考试中体现得不太明显。可以说“迅速”二字道破天机，非常规的考察目的和考察方式就需要我们用非常规的手段来应对和破解，那么“2-1-3”模式正是我们针对言语题的特性提出的一种特殊的解题方式。它的内涵即先看问题部分，在头脑中快速反应出题的考察点(是归纳主旨还是细节的判断等)，然后根据考察点回到语段中阅读理解寻找答案，从而达到兵贵神速，避免迂回。

　　以下题为例：

　　尽管国际上对此存在很多争议，意大利文化部门还是决定用蒸馏水清洗米开朗基罗的旷世杰作——《大卫》雕像。这项工程的目的之一是除去这座高达4.5米的雕像上的尘土和油污。佛罗伦萨博物馆的负责人说：“这项工程并不是为了让雕像变得更好看。”意大利文化部长已经排除了干洗的可能性。

　　“国际上对此存在很多争议”的“此”指的是( )。

　　A.《大卫》雕像是米开朗基罗的旷世杰作

　　B. 这项工程是为了让雕像变得更好看

　　C. 决定用蒸馏水清洗《大卫》雕像

　　D. 要除去这座高达4.5米的雕像上的尘土和油污

　　如果考生答此题时，以“1-2-3”模式来进行阅读分析，就会浪费时间。因为和答案相关的关键信息只为语段的第一句(48字)，从头到尾阅读完全段(133字)再看问题(20字)，势必还要回到语段中的第一句话(48字)寻求答案，这样一来，来回迂回的阅读量是133+20+48，共191字。

　　以“2-1-3”模式解题则不同，先看问题(20字)后，马上反应出这是道“代词指代”类题，那么迅速在文中找到代词的位置，进行阅读分析第一句(48字)后，即可做出正确的判断。那么运用这样一种模式，我们的阅读量是20+48，共68字。

　　当然，这一模式的优势绝不是68字比191字这种单纯的数量比较就能道明，但“言语理解与表达”确实应成为考生应拿分的部分，而且是“迅速”拿分的部分。“2-1-3”模式是我们在应对言语理解类试题时必备的招式。

（编辑：山东网络编辑）