2014-11-28 15:25:48 文章来源：山东人事考试信息网
二是为贫困学生创造更多勤工俭学的机会。虽然我国通过奖、助、贷、勤、补等奖励和资助方式，确保不让一个大学生因家庭贫困而辍学。但是，贫困大学生群体依然巨大，为了资助这些学生，高校做了许多探索，包括提供一些教学、行政、图书馆、实验室助理等工作，但是“僧多粥少”的局面依然存在。倘若让学生参与校园保洁工作，提供相应的薪酬和奖励，毫无疑问可以帮助更多的贫困学生。
三是培养大学生责任意识和主人翁精神。对大学的热爱，不仅反映在课堂交流、图书馆学习、运动场锻炼上，也体现在对校园一草一木、一楼一舍的爱护上。通过积极参与校园环境的建设和维护，树立主人翁精神，做大学的主人，而不是过客。只有这样，学生毕业若干年或数十年后，对母校的热爱才会依旧如初。
[存在的问题]
其一，现代社会，分工明确，各有所司，并且术业有专攻。保洁，在某种程度上来说，是相当专业的。让学生参加保洁工作，不是不可以，但是要在学生力所能及的范围之内。清扫大片区域、处理大量垃圾、打扫厕所，甚至掏粪，这不是学生应该做的;占用学生大量时间，甚至妨碍了正常的学习，这更是学生不能承受之重。
其二，在政策制定和推广过程中没有征求学生的意见。旨在培养学生的责任心的“自主保洁”政策，其初衷和目的都是好的，遗憾的是，从这一政策的起草到试行，再到最后的执行，基本上是校方在唱“独角戏”，作为利益一方的学生在这个过程中却处于一种被动“缺席”状态。
[启示]
首先，制定政策要充分考虑各方利益，强调校方管理者、教师、学生三方合作共治。任何改革都不能以影响大学生的身心健康和正常学习为代价，实现这样一种高校后勤运作方式的转变，还需充分调研、论证和试点，最终让学生主动自觉参与到校园保洁上来。在事关学生切身利益的政策上，高校的每一个举动，应该尽量在充分尊重学生意见的基础上进行。
其次，在读书过程中，大学生应该摒弃功利心理，家庭条件再优越，也要远离“保姆式教育”，主动投身到学校劳动、社会劳动当中去，弥补自己劳动素质、环保意识欠缺的短板。知识分子也是劳动人民，也应该尊重劳动，自觉劳动。切莫“富了肉体，穷了精神”。
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