1.【考查要点】本题考查的知识点是“引导小学生自主学习的方法”。
【参考答案】现代教育观认为学习的主体是学生本人，教师是学生学习的引导者、促进者。上述教学片段中，教师根据小学生的易情感化、易直观化、易被感染化的特点，结合学习材料本身的特点，通过对话激发学生的学习兴趣，引导学生自觉地对古诗进行记忆、对古诗进行理解，而且通过这个过程展示和运用了此首古诗，引导学生创设类似情境，有利于对所学内容的复习和巩固。
引导小学生自主学习，主要是从激发学习动机、教授学习方法、优化课堂结构这几方面来进行的。
(1)激发动机，使学生的学习具有持久的动力。利用活动课加强对学生的引导，激发学生的学习动机;提高教师的授课水平，提高教学质量，吸引学生对上课产生兴趣;多运用夸奖和表扬，指出学生的优点，鼓励学生努力学习，让学生感受到学习的乐趣，从而激发其学习动机。
(2)教给学生正确的学习方法。在课堂中注重渗透自主学习的学习方式，指导学生对部分知识进行自主学习，培养学生良好的学习习惯。
(3)优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人。如在语文课堂教学中，可以通过情感朗读来优化课堂教学结构;数学课堂教学中，可以通过创设生活情境来优化课堂教学结构。
2.【考查要点】本题考查的知识点是“对具体的教学情境进行评价”。
【参考答案】这位老师创设的情境是有效的。因为情境只有为教学服务、只有适应学生的需要才是好的情境。
(1)创设的情境要充分考虑学生已有的知识和相应经验
在创设情境时，要充分考虑学生已有的知识和相应经验，要了解学生已经掌握了什么，掌握的程度如何，他们生活在什么样的环境中，有什么样的生活经历，接触过什么事情等。一个真实、源于学生已有生活经验和认知水平的教学情境，往往有利于调动学生的积极性，激发学生解决实际问题的能力。
(2)创设的情境要从教学目标出发，不能脱离学科因素
情境的创设要围绕教学，要服务于课程标准三个维度的要求。这要求教师一方面要从生活情境中及时提炼教学问题，将教学与生活情境相联系;另一方面为创设而创设，创设的情境要能解决问题，引导学生积极思考。
(3)教学情境要调动学生积极参与和成长的情境因素
良好教学情境的创设可以使学生积极主动地、充满自信地投入到学习中，使学生的认知活动和情感活动有机地结合起来。
(4)教学情境要有趣味性、开放性和思考性、挑战性。
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