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一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内)
1. 在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。
A.生物起源说
B.神话起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
2. 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理( )。
A.以惩罚和服从为定向
B.以相对的快乐主义为定向
C.以人际和谐或好孩子为定向
D.以遵从权威与维护社会秩序为定向
3. 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。
A.自由发展
B.自我发展
C.自愿发展
D.自动发展
4. 最早的教育理论著作是( )。
A.《论语》
B.《理想国》
C.《学记》
D.《大教学论》
5. 贝尔一兰卡斯特制又被称为( )。
A.巡回教学制
B.导生制
C.学年制
D.班级授课制
6. 人民教师职业道德的核心是( )。
A.热爱学生
B.为人师表
C.忠诚于人民的教育事业
D.团结互助
7. 课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。
A.课程类型
B.教学计划
C.教学大纲
D.教科书
8. 班集体形成的条件和前进的动力是( )。
A.共同的奋斗目标
B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争
D.共同的活动
9. ( )是遗传决定论的代表人物。
A.柏拉图
B.华生
C.洛克
D.孔子
10.主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是( )。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.凯洛夫
D.夸美纽斯
11.一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
12.教学过程的结构指的是教学进程的( )。
A.基本部分
B.基本内容
C.基本途径
D.基本阶段
13.强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种( )。
A.获得的反射
B.无条件反射
C.条件反射
D.生来的反射
14.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是( )。
A.知觉的整体性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
15.“遗忘曲线”的提出者是( )。
A.冯特
B.艾森克
C.艾宾浩斯
D.埃里克森
16.意志行动的关键环节是( )。
A.动机斗争
B.行动目标的确定
C.行动计划的制定
D.执行决定
17.西方第一本以教育心理学命名的著作出版于( )。
A.1903
B.1913
C.1914
D.1900
18.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是( )。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性 .
19.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
20.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是( )
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.归属学习
参考答案：
一、单项选择题
1. A [解析]生物起源论者认为，人类教育活动起源于动物界中各类动物的生存本能活动。其主要代表人物有利托尔诺等。
2. C[解析]略
3. B[解析]教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自我发展的意识和能力。
4. C [解析]在人类历史上，最早出现论述教育问题的著作是我国的《学记》。
5. B[解析]贝尔一兰卡斯特制的组织形式是：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。
6. A[解析]教师职业道德的核心是热爱学生。因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。尊重学生人格，是热爱学生的突出表现。
7. A[解析]略
8. A[解析]班集体共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，有了长远的奋斗目标，才能将几十个同学团结起来，努力学习，全面发展。
9. A [解析]柏拉图的回忆说带有遗传决定论的色彩，华生主张行为主义，洛克提出教育决定论。
10.D[解析]这是夸美纽斯在自然教育理论中提出来的。
11.c [解析]当一个人对某一道德体系有了一定的认识和理解，认识到了它的高尚性，产生了热爱感情并决心用它支配自己的行为时，便产生了道德意志。因此，对该生的教育应该培养其道德意志。
12.D [解析]教学过程的结构指教学进程的基本阶段。
13.B [解析]无条件反射是在人类种系的进化发展中形成且逐渐固定下来并遗传给下一代的反射方式，强光刺眼会引起瞳孔收缩是人类先天就有的。
14.D [解析]知觉不因知觉条件的变化而发生变化的特性称为知觉的恒常性。
15.C[解析]19世纪末德国心理学家艾宾浩斯通过实验，提出了著名的“遗忘曲线”。
16.D[解析]执行决定是意志行动的关键。
17.A [解析]1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本《教育心理学》。
18.C [解析]学习在人的心理发展中起着决定性的作用，学习决定着人的社会性和个性的发展，这里的学习即为教育。
19.C[解析]奥苏贝尔根据他的有意义接受学习理论提出，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程.即同化说。
20.A[解析]“菠菜”、“萝卜”、“洋葱”都是“蔬菜”的一种，蔬菜的概念是在对菠菜、洋葱等概念的综合归纳基础上得到的，是一种上位学习。
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