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2019选调生申论热点：期末考试神仙考题 多元判卷应有标准
“结合本人姓名，论证《西游记》是自己所写”“主持一个饭局请《聊斋志异》中人物吃饭”“给‘金陵十二钗’某一钗找对象，并简要说明原因”这些问题并不是脑筋急转弯，而是黄河科技学院大二的古代文学课期末考试的试题。
【模拟预测题】
【黄河科技学院的古代文学考试题在网上火了，还被称为“神仙题”。请就此事谈谈你的看法?】
试题的出题人为黄河科技学院教授大二的古代文学课的张彩丽老师。据张彩丽介绍，这次考试于12月19日和12月20日两天上午举行，分为AB卷，参加考试的是该校新闻传播学院3个专业的学生。
“这门课是大二的专业基础课，属于考察课，所以我安排了开卷考试，学生们甚至可以带手机，但是这样的考题相信大家带手机也查不到答案。”张彩丽说。
考卷分为四部分，包括改错别字、填空、对对联和应用题。其中最受热议的就是第四部分应用题，每题10分，共4道题。张彩丽介绍：“不是选做，而是四道题都要答，答案没有字数限制。”
目前试卷还没有批改出来，但是她已经浏览了大部分学生的答案。
张彩丽称，其实这些考题并不是需要学生们进行多么严谨的论证，主要是希望学生们在答案中体现出对文学作品的了解。“大部分题目都需要联系原著内容作答，从答案里就能看出来学生对文学作品的熟悉和掌握程度。”
张彩丽感慨，从学生的答案中可以很明显地看出影视剧改编名著对学生们的影响。“比如请《聊斋志异》中的人物吃饭，有的同学就会写邀请聂小倩、宁采臣和黑山老妖吃饭，但是实际上原著中并没有黑山老妖，这是影视剧中的人物。”
专家：题目可以多元判卷应有标准
张彩丽说：“神仙考题”并不是自己的原创，而是受到南京大学文学院的“花式”作业的启发。“我在朋友圈看到‘给金陵十二钗介绍对象’的花式作业，就决定试试看采用这样的模式，这次的考试有的题是借鉴了南京大学的题目，有的是我自己原创的。”张彩丽表示，中国古代文学也需要与时俱进，需要大众解读接受，特别是新生代，从他们对古代文学的观点中能得到碰撞的乐趣。
像“神仙考题”和“花式作业”这样别具一格的考查方式并不是个例。据当地媒体报道，今年5月，广西师范大学创新创业基础课上，老师布置的“如果你只有5元创业基金，在有限的时间内你最多能赚多少钱?”的课堂作业引发学生的创业热潮和网友围观。
2015年，浙江师范大学文传学院广告专业促销策划课，要求学生分组卖拖鞋，期末成绩按销量打分。任课老师丁海猛表示，因为广告课应用性很强，必须通过实践，才能真正把知识用“活”。
针对高校层出不穷的“花式作业”，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，在不超过专业范畴的情况下，高校老师具有作业和考试的命题自主权，不过考试的内容应该符合专业的基本要求，并且要注意这种“花式”题型的权重，注意考核内容的平衡。“实际上题怎么出并不是最重要的，题型可以创新多元，重要的是对学生的答案如何评判，能否真实检验出学生对学业的掌握程度，判卷标准应该明确且公平。”
谈到自己的判卷标准，张彩丽表示：“每个题创意即主题正确新颖5分，形式5分，新颖比如配图，语言有个性，幽默或优美，论据有力，标点正确。不合要求者酌情扣分。”
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