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2019年山东教师招聘笔试资料每日一练(7月26日)
1.在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的( )。
A 形象思维 B 抽象思维 C 集中思维 D 分散思维
2.思维的过程不包括( )。
A 分析与综合 B 判断与推理 C 比较与抽象概括 D 系统化与具体化
3.教师在制作教学课件时，应注意调节字体、颜色的搭配，这是为了引起学生的( )。
A 无意注意 B 有意注意 C 有意后注意 D 随意注意
4.教师在课堂上讲课时，能够一边讲解，一边做板书，一边观察学生的反应，这样的活动体现了该教师的( )较好。
A 注意的广度 B 注意的稳定性 C 注意的分配 D 注意的转移
5.“孩子的脸，六月的天”说明儿童的情绪情感具有( )。
A 不稳定性 B 可控性 C 深刻性 D 社会性
答案及解析：
1.D【解析】分散思维是沿着各种不同的方向去思考，追求多样性的思维。题干中描述的是分散思维。形象思维是一种利用头脑中的具体的形象来解决问题的思维。抽象思维强调以概念、判断和推理的形式进行的思维。集中思维指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。因此，答案选D。
2.B【解析】思维的过程包括：分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。因此，本题选B。
3.A【解析】教师在制作教学课件时，应注意调节字体颜色的搭配，这是因为对比鲜明的刺激容易引起学生的无意注意。故本题选A。
4.C【解析】注意的分配是指在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同的对象上。题干中描述的是注意的分配。注意的广度是指在同一时间内意识能清楚地把握到的对象的数量。注意的稳定性强调保持时间的长短。注意的转移是根据新的任务主动地把注意从一种活动转移到另一种活动上。故本题选C。
5.A【解析】“孩子的脸，六月的天”说明情绪变化无常，体现了不稳定性特点，因此，本题选A。
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