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2020山东三支一扶考试：每日一练(1.16)

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　　2020山东三支一扶考试：每日一练(1.16)

　　1、(单选题) 球员∶球拍∶网球

　　A.战士∶步枪∶子弹

　　B.警察∶手铐∶监狱

　　C.医生∶医术∶病人

　　D.农民∶锄头∶杂草

　　2、(单选题) 负荆请罪∶廉颇

　　A.围魏救赵∶孙武

　　B.纸上谈兵∶赵奢

　　C.风声鹤唳∶房玄龄

　　D.退避三舍∶重耳

　　3、(单选题) 认知失调又叫认知不和谐，是指一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知(而且通常是正面的、积极的自我)产生分歧，从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适感、不愉快的情绪。

　　根据上述定义，下列不属于认知失调的是：

　　A.甲喜欢吸烟，读了吸烟可能致癌的文章后，心里很不舒服

　　B.乙正在减肥，本应少吃高热量食品，但有一天实在无法控制自己的欲望，吃了一个甜甜圈，事后觉得很难过

　　C.丙看到与自己干同样工作的同事拿到的工资远远高于自己，心里觉得很不舒服

　　D.丁很不喜欢夸夸其谈的上司，仍不得不恭维他，为此，丁感到痛苦

　　4、(单选题) 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

　　成功的流行文化作品具有共性，它们通俗，却并不________，它们浅显，却并不________。

　　A.俗套短浅

　　B.庸俗短浅

　　C.俗套浅薄

　　D.庸俗浅薄

　　5、(单选题) 屏幕阅读与在线阅读的兴起，以及海量信息的便捷搜索，使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时、在线阅读取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实，不仅在网络阅读中有较为突出的浅阅读，纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。

　　作者通过这段文字意在强调：

　　A.浅阅读形成的客观原因

　　B.浅阅读有哪些基本特点

　　C.浅阅读存在于哪些领域

　　D.浅阅读显现的消极影响

　　1.解析：第一步，确定题干逻辑关系。

　　“球员”用“球拍”打“网球”，“球拍”与“网球”属于配套使用的对应关系。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：“战士”用“步枪”发射“子弹”，“步枪”与“子弹”属于配套使用的对应关系，与题干逻辑关系一致，符合;

　　B项：“警察”用“手铐”逮捕罪犯，并非逮捕“监狱”，排除;

　　C项：“医生”用“医术”治疗“病人”，但“医术”与“病人”不属于配套使用的对应关系，排除;

　　D项：“农民”用“锄头”清除“杂草”，但“锄头”与“杂草”不属于配套使用的对应关系，排除。

　　因此，选择A选项。

　　2.解析：第一步，确定题干逻辑关系。

　　“廉颇”是“负荆请罪”这一典故的主人公，二者属于典故与主人公的对应关系。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：“围魏救赵”这一典故的主人公是孙膑而非“孙武”，排除;

　　B项：“纸上谈兵”这一典故的主人公是赵括而非“赵奢”，排除;

　　C项：“风声鹤唳”这一典故的主人公是苻坚而非“房玄龄”，排除;

　　D项：“重耳”是“退避三舍”这一典故的主人公，二者属于典故与主人公的对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。

　　因此，选择D选项。

　　3.解析：第一步，看提问方式，本题属于选非题。

　　第二步，找关键信息。

　　①一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知产生分歧;

　　②推断出另一个对立的认知时产生的不舒适感、不愉快的情绪。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：甲原先对自己认知是喜欢吸烟，后来了解到吸烟不好，体现了“行为与先前的自我认知产生了分歧”，心里不舒服，属于“推断出另一个对立的认知时产生的不舒适感、不愉快的情绪”，符合定义;

　　B项：乙原先对自己认知是应该少吃高热量食品，后来吃了热量高的甜甜圈，体现了“行为与先前的自我认知产生了分歧”，事后很难过，属于“推断出另一个对立的认知时产生的不舒适感、不愉快的情绪”，符合定义;

　　C项：丙是看到了与自己干同样工作的同事拿到的工资远远高于自己，而心里不舒服，并没有体现“行为与先前的自我认知产生了分歧”，不符合定义;

　　D项：丁原先对自己认知是不喜欢夸夸其谈的上司，后来不得不恭维他，体现了“行为与先前的自我认知产生了分歧”，感到痛苦，属于“推断出另一个对立的认知时产生的不舒适感、不愉快的情绪”，符合定义。

　　因此，选择C选项。

　　4.解析：第一步，分析第一空。根据第一个“却并不”可知，填入第一空的词语含义和感情色彩与“通俗”相反相对。“通俗”指浅显易懂。A项和C项的“俗套”指世俗的习惯和礼节或陈旧的格调、程式，修饰“文化作品”搭配不当，且语体色彩偏口语，排除A项和C项。B项和D项“庸俗”指平庸粗俗，感情色彩偏消极，可修饰“文化作品”，符合文意。

　　第二步，分析第二空。根据第二个“却并不”可知，填入第二空的词语含义和感情色彩与“浅显”相反相对。“浅显”指简明易懂的事物和道理。B项的“短浅”指(对事物的认识和分析)狭窄而肤浅，常与“目光”搭配，不符合文意，排除B项。D项的“浅薄”指轻薄，不朴实。符合文意。

　　因此，选择D选项。

　　5.解析：第一步，分析文段。文段先指出“浅阅读”特征的由来，之后具体阐述“浅阅读”有哪些特征。最后的“其实”并非转折词，而是起到补充说明的作用。文段结构为“分—总—分”，重在强调浅阅读的特点。

　　第二步，对比选项。B项是对文段重点的同义替换。

　　因此，选择B选项。