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2020山东教师招聘备考：音乐笔试《保卫黄河》教学设计
教学目标：
情感·态度·价值观目标
聆听声乐作品《保卫黄河》，体验其丰富的音乐情绪和艺术魅力，激发爱国主义情感。
过程与方法目标
通过聆听、模仿、合作交流，了解《保卫黄河》中的演唱形式，提高演唱能力。
知识与技能目标
能富有激情地演唱歌曲，把握轮唱的协调性，感受作品不同的演唱形式，提高音乐审美能力。
教学重点：
了解歌曲背景，有感情地演唱歌曲。
教学难点：
附点节奏和四分休止符的演唱。
教学过程：
一、导入：
以与黄河相关的话题或诗词导入
二、新授部分
(一)初听歌曲
播放歌曲《保卫黄河》，同时提出问题，出现了什么演唱形式?歌曲带来了怎样的感受?
(二)学唱歌曲
1、讲述歌曲创作背景及作曲家;
2、带着学生发声练习;
3、齐诵歌词，深刻领会歌词内涵;
4、注意歌曲的演唱形式，将附点音符的节奏进行复习，四分休止符的地方提醒学生注意休止，并带入歌词;
5、让学生跟琴带入歌词演唱，学生自主填词能够增加对旋律的记忆，在分组加入轮唱的演唱形式;
6、按所分声部完整演唱整首歌曲。
(三)巩固练习
将班级同学分为男女生两组，进行轮唱演唱的方式表演歌曲，以达到巩固教学内容的目的，教师指挥。
三、歌曲创编
将班级同学分为打击组、歌唱组(分声部)，打击组同学在休止的地方，自主加入打击乐器进行伴奏，歌唱组同学按自己的声部演唱歌曲，经过简单排列后，全班一起表演，表演结束并请同学自评、互评，教师给予鼓励性评价及表扬。
四、课堂小结
引导学生回答这节课学习的内容及收获，教师进行鼓励性评价及总结。
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