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2020山东省教师招聘备考技巧:专项练习之“义务教育阶段课标”必做20题(2)
1.义务教育阶段的英语课程具有_____________和____________双重性质。
2.英语课程标准采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照____________设为九级，第______级为九年级应达到的基本要求。
3.义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的____________，促进心智发展，提高综合人文素养。
4. 语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础，而____________则是得体运用语言的保障。
5.学习策略包括____________，调控策略，____________，资源策略。
6.学生对学习加以计划、实施、反思和评价等行动和步骤属于____________。
7.学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括__________、__________、__________、__________和__________等五方面的内容。
8.语言技能目标以学生在某个级别“__________”为主要内容。
9.在义务教育阶段，课时安排应尽量体现____________的原则，保证____________教学活动，周课时总时间不少于____________。
10. 终结性评价应着重__________________。
答案解析
1.工具性，人文性【解析】考查课程标准的性质。
2.能力水平，五【解析】考查课程标准分级方式。
3.综合语言运用能力【解析】考查课标的总目标。
4.文化意识【解析】考查分级标准的意义。
5.认知策略，交际策略【解析】考查学习策略。
6.调控策略【解析】考查学习策略。
7.语音，词汇，语法，功能，话题【解析】考查语言知识。
8.能干什么【解析】考查语言技能。
9.短时高频，每周三至四次，80~90分钟【解析】考查分级标准。
10.检测学生综合语言运用能力【解析】考查教学评价。
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