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2020教师招聘备考初中语文面试-《济南的冬天》试讲稿

2020-09-02 14:34:04 山东教师招聘考试网 ○加微信领资料 ○微信交流群 ○华图在线app 文章来源:未知

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  2020教师招聘备考初中语文面试-《济南的冬天》试讲稿

  师:同学们,今天我们一起来学习老舍的--(师以手指屏幕)

  生齐:济南的冬天

  师:很好,这第一个动作就说明你们很聪明。首先,我们来看背景材料。(师屏幕出示背景材料)

  生:(齐读)老舍,现代著名作家。原名舒庆春,字舍予,北京人。代表作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《龙须沟》、《茶馆》等。

  师:下面开始学习课文。猜一猜,老师给你们训练的第一个内容将会是什么?

  生1:朗读课文。

  师:朗读。多聪明啊!(学生会心地笑)这一定是准确的答案,但是假如不朗读呢?(师和善地笑,生笑)会怎么样呢?再猜!

  生2:熟悉生字。

  师:熟悉生字。(生笑)对不起,这篇课文里好像生字非常少。(生笑)继续说。

  生3:熟悉课文的主要内容。

  师:怎么熟悉呢?要有方法。

  生3:先朗读课文。(生大笑)

  师:然后再概括--

  生3:课文的主要内容。

  师:哎呀,接得真好。(师哈哈笑,生笑)

  生4:分析课文,了解作者写的什么内容。

  师:还有更新的说法吗?没有了吗?好的,大家请看--(出示屏幕)文意理解,美段细读。再请看--(出示屏幕)一起读。

  生:(齐读)“宝地”“温晴”“奇迹”“有山有水”“慈善”“理想的境界”,这几个词和短语,哪一个最适合于概括济南的冬天的特点?

  师:请大家沉思默想找答案。开始吧!

  (生开始看课文,思考问题,找答案。师行间安静地巡视。共2分45秒)

  师:好的。两人或三人之间议论,可以互相地指出“你不对”,或者互相地表扬“你对”。开始吧!

  (生小声议论)

  师:咱们开始交流。请举手表达你的观点。

  生1:我认为应该是“温晴”。

  师:下面还应该有话说。(生大笑)

  生1:“温情”最适合概括济南的冬天的特点。

  师:对,还应该有话说。(生笑)

  师:好的,他的答案属于简单答案。

  生2:我认为是“宝地”。(看师)

  师:别看我,自己说。

  生2:因为济南有温晴的天气,算得上个宝地。

  师:这就是因为所以。好,行,继续来。

  生3:我认为是“温情”,因为全篇课文都是围绕着济南天气很温暖--就是温晴来写的。

  师:好,她说得很概括,她说全篇文章都是围绕着济南的天气很温暖这样一个关键词来写的。

  生4:我觉得“奇迹”更适合体现济南的冬天的特点,因为济南的冬天是不刮风的,这里的冬天并不寒冷。

  师:嗯,因为没有风,所以这就是济南冬天的特点。好,谢谢你。继续说。已经有几个答案了?宝地,温晴,奇迹。还有没有看法?

  生5:我认为济南的冬天应该是慈善的。因为文中说济南的冬天没有大雪,只有小雪。

  师:还有新的意见吗?现在出现了四个答案,没有新的见解了?我们就来分析吧。首先我们先来看“奇迹”,大家把文章的第一句话读出来。对于一个在北平住惯的人,读--

  生:(齐读)对于一个在北平住惯的人……济南的冬天是没有风声的。

  师:好,那么这个“奇迹”写的是什么内容呢?因为没有风(师生齐说)而是一个奇迹。“奇迹”是管谁的呢?管风的吧?那么“奇迹”能不能够概括济南冬天的特点呢?

  生:不能。

  师:可能是不行的。因为它只是说“没有风便是个奇迹”。我们再来看“宝地”:“能有温晴的天气,济南真的算个宝地。”是“温晴”重要还是“宝地”重要?

  生:(齐说)温晴。

  师:什么道理啊?我们换一句话来说。把“而能”改为“因为”,读--

  生:(齐读)因为有温晴的天气,济南真得算个宝地。

  师:哪个重要啊?

  生:温晴。

  师:因为它是条件。只有温晴,因为温晴,才算是宝地,如果没有温晴了,它既是有山有水,也可能不是宝地。温晴至关重要。因此“宝地”是可以概括济南的特点的,但是“温晴”才是贯穿整个文章的线索。好,再看“慈善”。“慈善”在哪个地方呢?

  师生齐读:因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!

  师:“慈善”这个词出现的位置在哪里啊?

  生:第二段的末尾。

  师:对,很不显眼的地方啊。它跟“温晴”相比,哪个的位置要重要一些呢?

  生:温晴。

  师:看文章要看标题,看首段,看它第一段里边的关键语句。好,我们再来把第一段读一下。对于一个在北平住惯的人,读--

  生齐读。

  师:好的。继续看,“设若单单是有阳光,那也算不了出奇。”那么它告诉我们第一段写的是什么呀?

  生:阳光。

  师:阳光,我们加一个“暖”字,--暖阳(板书)。你们接着往下看,第二段是暖

  ?第三段是暖

  ?第五段是暖

  ?接着说。

  师:“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。”这段写的什么?我们再来读:“小山整把济南围了个圈儿。”写的什么呢?

  生:小山。

  师:小山,对了。不要紧张,你看,山出来了。(板书:山)第三段同样是写小山,但主要是写什么?

  生:雪。

  师:对了。雪也是暖暖的。(板书:雪)太阳照着她,微微露出点粉色。第五段就好说了,是什么?

  生:水。

  师:(板书:水)你看,都是暖和的。于是我们就能够理解了,我们来看(出示屏幕),从全文看,读--

  生:(齐读)从全文看,作者的笔触由暖阳、暖城、暖山,到不结冰的水,所表现的都是温暖晴和。

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(编辑:华图媛媛)

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