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2020教师招聘之小学美术《连环画》试讲稿
师:同学们好!
生:老师好
师:大家请坐
1导入
师:同学们!前几天呀我听语文老师说你们刚学了一个寓言故事,什么呀!
生:《愚公移山》
师:对,《愚公移山》
生:那同学们,你们在语文课上都是通过看文字的形式来阅读故事,其实啊除了文字的形式,咱们还可以用手中的画笔把这个故事画下来。
师:老师看到了同学们脸上惊讶的表情,那大家想不想把我们喜欢的故事画下来呢?
生:想
师:好,那这节课我们就一起来学习——《连环画》。
2新授
师:好,同学们,那你们在生活中看到过连环画吗?
师:那谁能讲讲你最喜欢的连环画是什么,你又为什么喜欢他呢?
师:好,这位同学来说一下,请坐,他说呀他最喜欢的是西游记,因为他觉得孙悟空是个大英雄。老师也希望你能做一个我们生活中的小英雄好不好。
师:这位同学你也来说一下。请坐。他说呀他最喜欢看淘气包马小跳,因为他喜欢里面的故事情节。看来他是个爱读书的好孩子。
师:今天老师也给大家带来了一些连环画,大家请看PPT,对有的同学已经看出来了,这个就是《哪吒闹海》。那大家看看,这个连环画跟我们以前画过的画有哪些不同呢?
师:这位同学,嗯请坐,他说呀我们平时画的就是一页,而连环画有好多页,观察的很好,连环画呀,是用多幅画连续叙述一个故事或者呀是讲述一件事情的过程。(板书:概念)
师:那大家再来找一找连环画都由什么组成的呢?
师:大家来说老师来写。对,有封面,有封底,还有?一页一页的内容叫内页。对每一页都有文字,你们真是善于观察的好孩子。(板书:封面、封底、内页等)
师:现在老师PPT中是一些大家经常见到的连环画,现在给大家五分钟,以小组的形式讨论一下他们之间有什么不同之处?
师:好啦,三组代表已经举手了,好请你来说一下,他说呀第一个三毛流浪记是黑白的,第二个三打白骨精和第三个熊熊乐园都是彩色的。
师:那谁还想补充一下呢,嗯,一组代表,观察的很仔细,请坐!他说呀熊熊乐园就是动画片里的熊大熊二。
师:大家观察的都很仔细,所以说连环画有很多的表现方法,它可以是线描的,可以是彩绘的,还可以是影视卡通等等,待会大家画故事的时候呢也可以用自己喜欢的表现形式。(板书:表现方法:线描、彩绘……)
师:那同学们,咱们看了这么多的连环画它有讲述文学作品的,有讲述影视故事的,还有讲寓言故事的,所以说连环画的题材也是多种多样的。
师:下面我们来欣赏教材上的连环画《快乐的一天》,大家看看这本连环画是用什么形式表现的?
师:对,封面是彩绘,内页是线描。那么每页中的人物和和环境有什么是变了的,什么是没变的呢?
师:对,主人公的形象始终没有变,变化的是主人公的动作和周围的环境变了。
师:同学们老师想考考你们,老师给愚公移山的主人公设计了三个形象,你们来看看哪个更加适合与共的形象呢?大家请看PPT
师:这个衣着朴素的青年适合吗?那这个穿着官府的老爷爷适合吗?那最后这个衣着朴素的老爷爷适合吗?哦,大家都选第三位形象,所以啊,同学们,咱们在设计主人公形象的时候,一定要根据故事的内容来进行设计。而且每一页画面内容的构思都要能体现出故事的情节发展,选择关键的画面进行表现。大家记住了吗?
师:好,老师今天给大家带来了四个寓言故事有《守株待兔》《乌鸦喝水》《小马过河》和《拔苗助长》咱们每个小组领一个故事,老师呢已经给大家用小纸条分好了情节,每位同学负责一个情节,那小组长呢就要负责你们连环画的封面,一会大家画完了呢,咱们装订成册,全班同学一起来分享阅读
巡视辅导:
师:嗯很好,这个人物形象设计的很好。
师:嗯,注意线面下笔要肯定线条要流畅。
3评价
师:好啦同学们,现在按照你们小纸条上的数字,把封面内页和封底依次排好定成册,每一组请一位代表来讲一下你们的作品,说说你们的作品有什么优点。
师:好啦,刚刚小组代表都已经分享完了,给我们带来了那么多生动有趣的故事画面,老师感觉非常欣慰。
师:同学们,那大家认为哪一组的作品最好呢?
师:第一本么?你来分析一下好在哪里?
师:你认为第一组的主人公形象特点画的最好,符合故事中的人物特点,而且无论哪一张都能看出是主人公。师:你的评价很专业,请坐。大家也是这样认为的吗?
师:群众的眼睛是雪亮的,看来今天的最佳表现奖一组当之无愧,老师呀觉得二、三、四组也很不错,主人公活动和环境都非常生动有趣,特别符合故事情节。大家觉得呢?
师:好了同学们,今天呀老是觉得大家的表现都很好!我们不仅对连环画有了更深的认识,同学们还合作共同创作了连环画,掌握了连环画的相关知识和绘制方法。连环画呀还有一个名字叫小人书。老师鼓励大家在课后可以多了解一些连环画的知识,可以上网搜集,或者问问身边的家长,下节课我们可以一起分享一下。好了同学们,今天的课程就到这里了。同学们下节课再见。
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