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2020年教师资格：英语语言技能教学题型及备考策略浅析(2)

2020-10-15 19:35:10 山东教师资格证考试网 ○加微信领资料 ○交流qq群 ○华图在线app 文章来源：未知

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　　(三)阅读技能教学题型：

　　【试题示例1】Which of the following activities does not belong to pre-reading activities?

　　A. scanning B. setting the scene

　　C. Skimming D. Paraphrasing

　　【解析】考查阅读教学。读前活动包括：predicting(预测内容)，setting the scene(确定背景)，skimming(略读)，scanning(寻读)等。而paraphrasing(意译)属于“读中活动”。故本题选D。

　　【试题示例2】When a student has something in his mind and he should ignore the irrelevant parts when reading, which of the following strategies can be used?

　　A. skimming B. detailed reading

　　C. Scanning D. Predicting

　　【解析】考查阅读策略。寻读是一种快速阅读方式，其目的是从较长的文字资料中查寻特定的细节内容。

　　(四)写作技能教学题型：

　　【试题示例1】__________method of teaching writing pays great attention to the accuracy of the final product but ignores the process, which the students go through to reach the final goal.

　　A. Form-oriented B. Product-oriented

　　C. Content-oriented D. Process-oriented

　　【解析】考查写作教学。重结果的教学模式对写作最后的成果十分重视，往往忽视对写作过程的监控。故选B。

　　【试题示例2】Writing exercises like copying, fill-in, completions and transformation are mainly the type of exercises used in__________.

　　A. controlled writing B. guided writing

　　C. free writing D. expressive writing

　　【解析】考查写作练习。控制性写作练习指的是语言上进行控制，这些练习包括抄写、填空、完成句子、句型转换等，其答案是唯一的。这些练习是培养规范的写作的重要形式，故选A。

　　二、英语语言技能教学题型备考策略分析

　　通过以上例题，我们可以看出在国考资格证考试中英语语言技能教学模块在单选题中的分布主要考查考生对听、说、读、写等语言技能教学基本概念、流程等的理解，如听、说、读、写语言技能的不同环节常见的教学活动，不同环节教学活动设置的依据等。能够结合英语教学相关理念，熟悉以上内容可以很好地帮助各位考生提高解答该类题目的准确率和做题速度。

　　本文通过举例论证的分析方法对国考资格证考试中英语语言技能教学模块考题进行了分类分析和题型总结，进而提出应对该模块考题考生应该具备的知识与能力，希望能对考生备考提供助力。