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2020教师招聘音乐之《游击队歌》教案
各位考官上午好!(鞠躬)我是来应聘小学音乐的XX号考生，我的试讲题目是《青春舞曲》。下面开始试讲。
师：同学们，今天上课前，我们先来观看一段视频。(停顿)
师：好，现在谁能说一说视频当中播放的内容?靠墙第二位男同学你来说一下。
生：是八路军英勇抗战的景象。
师：没错，老师播放的是抗日战争时期的一个视频片段。通过历史课学习的知识，大家知道有什么作战方式呢?这位同学，你来说一下。
生：地道战
师：看来大家对我们抗日战争的历史都有一定的了解。其实，还有一种作战方式是“游击战”。游击战的精髓是敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。我们中华民族就是历经了种种苦难才得到解放。今天，我们就学习一首反映游击队员战斗生活的歌曲——《游击队歌》。
师：首先我们先来简单了解一下这首歌曲的创作背景。1937 年“八·一三”事变爆发后，作者随上海文化界救亡队北上做抗日宣传，年底到达山西临汾，创作这首曲献给八路军全体将士。
师：接下来，我们来看一下这张图片。大家还记得他是谁吗?
生：贺绿汀
师：没错，他是一位伟大的作曲家、音乐教育家。他一生创作了大量的优秀作品，《垦春泥》《嘉陵江上》《牧童短笛》《摇篮曲》。
师:首先，我们来欣赏一遍这首歌曲。我们思考一个问题：这首歌曲的风格是什么样子的?
师：听完之后谁能回答老师刚才提出的问题?
生：有一种小军鼓的风格。
师：不错，大家的乐感都很好。这就是一首进行曲风格的歌曲，听起来有一种铿锵有力的感觉。现在老师弹奏钢琴，大家再来从音乐的角度来分析一下这首歌曲。(例如歌曲结构、拍号等方面)
生：歌曲是4/4拍，歌曲是两段。
师：看来大家对音乐分析这部分都有很扎实的基础。现在老师带领大家划分一下歌曲结构(1--8小节是A乐段，9--16小节是B乐段)现在我们来学习一下A段歌曲。大家可以看到第一段与平时学习的歌曲有什么不同吗?
生：乐曲开始的地方只有一拍。
师：大家对歌曲的观察力非常敏感。我们看到音乐开始的形式，是以弱起开始的。我们来了解一下弱起小节：歌曲或歌曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的，叫做弱起。我们来感受一下这个节奏型： xx∣xxxxx x xx∣xxxxxxx.xx∣
师：大家注意到老师打第一拍的时候声音是弱的。现在大家跟着我拍打一下这个节奏型。
师：大家对音乐节奏掌握的非常扎实。
师：接下来我们跟着钢琴，用la来演唱一下旋律。
师：大家对这首歌曲的旋律还有什么疑问吗?
生：B段中出现#4。
师：看来大家对旋律的洞察力是敏锐的。下面跟着老师的钢琴感受一下：3-4-5与3-#4-5有什么不同?后面那位同学你来回答一下
生：感觉升高半音之后情绪更加的激动。
师：是的，大家现在对音乐情绪方便面有了很深刻的理解。现在大家跟着老师的钢琴把歌词内容填进去，完整的演唱这首歌曲。
师：大家掌握的很快，但是我们思考一下进行曲风格，我们歌唱的速度是不是应该再快一点?我们再加快速度演唱一遍。
师：现在我们进行一个小比赛。我们分为两组，思考一下，还有什么样的歌唱形式能表现出这首歌曲的气势呢?
师：巡回指导：你们这一组女生的声音可以再干脆一些。你们这一组要注意变化音的音准。
师：现在我们两组分别来展示一下。
师：看来大家对这首歌曲的理解非常的深刻，创新能力都很强。现在我们来欣赏一下《歌唱祖国》，希望大家通过今天学习的歌曲，理解战士们的革命精神，热爱祖国。珍惜我们来之不易的生活。
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