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2020年教师招聘笔试每日一练【1211】_教师招聘考试网
1.教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。
A.活动律 B.强度律 C.差异律 D.组合律
2.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。
A.原型定向 B.操作定向 C.原型操作 D.原型内化
3.德育在青少年学生的发展中具有( )。
A.积极作用 B.影响作用 C.制约作用 D.导向作用
4.行为目标描述的是( )。
A.学校的行为 B.教师的行为 C.教师和学生的行为 D.学生的行为
5.班主任在班集体的发展中起( )。
A.主导作用 B.主动作用 C.领导作用 D.能动作用
答案及解析：
1.C【解析】本题考查的是感知规律。教学中所依据的感知规律有强度律、差异律、活动律、组合律等。A选项活动律是指活动的对象比静止的对象更容易感知。B选项强度律是指直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。C选项差异律是指对象和背景的差异影响人们的感知效果，对象和背景差异越大，将对象从背景中区分出来越容易。D选项组合律是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰的感知。教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，主要是突出与黑板的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。故本题选C。
2.C【解析】本题考查的是智力技能的形成阶段。我国心理学家冯忠良提出的智力技能形成的三阶段说。(1)原型定向阶段。原型定向就是了解原型的活动结构从而使主体明确活动的方向，知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作。(2)原型操作阶段。这一阶段，借助于实物模型、图片、示意图或动作等，依据智力活动的实践模式，把学生在头脑中已建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，帮助理解心智技能学习的内容，以获得完备的动觉映象，有利于形成新的智力活动。(3)原型内化阶段。原型内化即智力活动的原型向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。题干所述为原型操作阶段的特点。故本题选C。
3.D【解析】本题考查的是德育的意义。德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证，是少年儿童健康成长的条件和保证，是实现我国教育目的的基础和保障。德育在青少年学生的发展中具有导向作用。故本题选D。
4.D【解析】本题考查的是行为目标。行为目标描述的是学生的行为，它强调用可观察、可测量的外显行为来确切地描述教学目标。故本题选D。
5.A【解析】本题考查的是班主任的作用。班主任是班集体的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。班主任对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。故本题选A。
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