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2021幼儿教师招聘之美术教育(2)
四、学前儿童美术教育活动的内容与方法
托幼机构的美术教育活动在内容上包括三个既相对独立又相互联系的领域，即绘画、王玉史恙主思主。下面分别介绍各领域的年龄阶段目标、主要教育内容、方法、组织形式以及评价等。
(一)绘画活动绘画是儿童运用色彩、线条和构图，在一个平面上创造出直接可感的，具有一定形状、体积、空间感的艺术形象。绘画作为一种视觉艺术，具有强烈的直观性，对儿童有很大的感染力。儿童在绘画中所创造的艺术形象既是他们对周围生活环境的反映，又是他们对事物的审美感受和评价。
1.各年龄阶段绘画目标
(1)小班(3-4岁)儿童绘画活动目标。认知目标:
①初步认识绘画的工具和材料;
②学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的色彩，并能说出名称;
③学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化;
情感目标:培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。
技能目标:
①学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染;
②能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密;
③学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。创造目标
①引导儿童在涂抹过程中把画面画满;
②初步学会用图形和线条组合创造各种图式。
(2)中班(4-5岁)儿童绘画目标。
认知目标:
①能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义;
②认识、常见的固有色，说出它们的名称;情感目标:喜欢用自己独特的绘画语言
表达自已的想法和感觉。
技能目标:
①学会运用图形组合的方法，表现物体的基本部分和主要特征;
②会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色;
③引导儿童围绕主题安排画面，能表现
出物体的上下、左右位置。创造目标:能大胆地按意愿作画。
(3)大班(5-6岁)儿童绘画活动目标。
认知目标:
①认识物体的整体结构和各种空间关系;
②增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力;
③知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品。情感目标:在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。技能目标:
①能较灵活地表现各种人物、动物的动态"
②能运用对比色、相似色、同种色等多种
配色方法，注意色彩的整体感与内容的联系;
③能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。
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