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2021教师招聘面试备考之大班科学域说课稿《米米的老钟表》
尊敬的各位评委老师:
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生,今天我抽到的说课的题目是《米米的老钟表》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
《米米的老钟表》是幼儿园大班下册的数学活动内容,通过本次活动的学习,幼儿可以区别钟表的时针和分针,学会看整点和半点,能够培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。《纲要》总则中指出要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。根据这一目标和要求,并结合大班幼儿的年龄特点和认知发展水平,我将本次活动的教学目标确定为如下三个维度:
1.情感目标:理解钟表的功能,养成从小养成珍惜时间的好习惯。
2.能力目标:学会拨整点和半点,初步学习看时间记录钟点。
3.认知目标:认识时钟,能区分时针和分针,学会看整点和半点,初步知道时针和分针之间运转的关系。
根据以上对教材及活动目标的分析,我将该活动的重点确定为引导幼儿学会看整点和半点,难点理解时针和分针之间运转关系。
二、说学情
大班幼儿的思维以具体形象性为主,但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽,这一阶段的幼儿最显著的特征就是好学好问,好奇心和求知欲都很强,所以在活动内容开展过程中,要善于激发幼儿的学习动机和兴趣,采用操作性和游戏化教学的形式,引导幼儿活泼主动的学习,促进身心全面和谐发展。
三、说活动方法
《纲要》指出,教师应成为学习活动的支持者、合作者和引导者。活动中教师要以互动、开放、研究的理念,引导幼儿真正成为学习的主体。因此,在本次活动中我将采用提问启发法、观察讲解法、操作法等相结合来进行教学活动,摒弃了传统的说教形式,使幼儿在自主探究活动中获取知识、获得经验。
四、说活动准备
意大利幼儿教育学家蒙台梭利说过,作为教师,要给幼儿提供一个有准备的环境,在幼儿园里必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境,为幼儿的活动配置充足的物质条件,随时满足幼儿求知欲的需要。因此,本节课准备的活动材料有小钟表、小卡片等,通过演示和竞赛游戏使幼儿体验探索的乐趣,从而突破活动的重难点。
五、说活动过程
首先,创设情境,引发幼儿谈话兴趣。在活动的开始部分通过出示实物并提问幼儿说说它的作用,以提问的方式引出活动的主题“钟表”。这样可以引发幼儿强烈的兴奋感和亲切感,营造积极活跃向上的学习氛围,为学习新知创设良好的情景。
在基本部分,我设计了两个步骤,第一步骤是初步认识钟面。先让幼儿观察钟面,看看钟面上有些什么,然后小组交流,幼儿交流观察结果后,教师做出小结,即钟面有时针、分针和12个数。设计这一环节时,我注重给幼儿提供观察与思考,发现与表达的空间,注重给幼儿提供动手实践、自主探索的机会,我这样设计的目的是激发幼儿自主参与的意识,培养幼儿动手实践的能力。
第二步骤是学习整时和半点的认、读。先为幼儿出示三个钟面,分别为2时、4时、8时,引导幼儿观察它们有什么异同,通过观察对比、讨论交流、最后达成共识,得出结论,即时针指到哪个数字就叫几点钟。接着出示2点和2点半,引导幼儿观察时针和分针的位置发生了什么变化,即时针在两个数字之间时,时针左边的数字是几,就是几点半。为了更好的让幼儿参与到学习活动中来激发幼儿的学习兴趣,加强对时针和分针的区分,做一个时针和分针交朋友的小游戏。最后让幼儿动手操作,拨一拨,在这里教师作示范按顺时针拨动钟面,再让全班小朋友参照老师的方法,一人说时刻,一人拨钟面,注重学生的独立探索和合作交流的有机结合,调动了全班幼儿的积极性。
在活动结束部分,通过启发幼儿用所学的知识解决身边的问题,初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。
六、说活动延伸
引导幼儿回家与父母交流自己所学到的钟表知识。请家长配合提醒幼儿按作息时间活动做事,例如几点起床,几点吃饭,几点睡觉等,帮助幼儿建立初步的时间概念。
以上就是我全部的说课内容,谢谢各位评委老师!
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