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2021教师招聘面试备考之中班社会领域说课稿《好朋友》
尊敬的各位评委老师:
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生,今天我抽到的说课的题目是《好朋友》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
《好朋友》是中国国际广播出版社幼儿园中班上册社会领域的内容,通常幼儿在与同伴交往中,存在着以自我为中心的特点。选择《好朋友》作为本次活动的内容,目的在于能够使幼儿懂得只有待人友善、多帮助别人,才能和别人成为好朋友的道理。 正如《纲要》中指出的,帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。根据对教材内容和作用的分析,并结合《纲要》对活动目标的要求,我确立了以下三维目标:
1.认知目标:了解他人的需要,知道体谅他人;
2.能力目标:通过游戏,发展幼儿与人交往的能力;
3.情感目标:乐于与人交往,体验游戏的乐趣。
本次活动的重点在于:幼儿能够乐于与人交流和分享,能够和小朋友们友好相处。难点在于:幼儿能在他人的帮助下,学会处理与同伴之间的矛盾。
二、说学情
为了更好地实现活动目标,下面我将学生的情况进行简要分析:中班幼儿能将喜欢的东西与人轮流、分享。与同伴发生冲突时,能在他人帮助下和平解决。
三、说活动方法
《纲要》中指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中,教师要心中有目标,眼中有幼儿,让幼儿真正成为学习的主体。因此,本次活动的组织摒弃了传统活动中简单说教的方法,而是采用了很多以儿童为主体的活动方法,主要包括:
1.讨论法:讨论法能开拓幼儿的思维,是激发幼儿言语表达的重要方法。
2.游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性,并且能够使幼儿在轻松愉快的气氛中学习。
四、说活动准备
具体形象思维是幼儿思维的典型方式,只有借助事物的具体形象,才能帮助幼儿更好课文的内容。针对幼儿的这一特点,我做了如下活动准备:音乐录音“找朋友”,各种小动物的头饰。
五、说活动过程
以上对于教材和幼儿的分析都是为我活动过程的设计做铺垫的,因此接下来我将介绍我的活动过程。
(一)开始部分
为了激发幼儿的兴趣,将幼儿的注意力集中到活动上来,在活动开始部分我给幼儿讲一个小白兔和小松鼠的故事,以故事导入,能够激发幼儿的兴趣。同时向幼儿提问:“小朋友们你们知道为什么小松鼠刚开始没有朋友吗?后来它做了哪些改正和小兔子成为好朋友了?”让幼儿了解小松鼠刚开始因为有好东西自己留着,不喜欢和同伴分享所以没有朋友,后来她将自己采的蘑菇送给小白兔,小白兔也送给小松鼠自己的胡萝卜,他们成为很好的朋友。通过提问引出懂得要乐于分享,才能获得好朋友。
(二)基本部分:主要包括
1.幼儿回忆自己的好朋友
在这个环节,我会让幼儿回忆自己小班的好朋友,并且谈谈他们是如何成为好朋友的。我会向幼儿提问:“小朋友们,你在小班时有自己的好朋友吗?他们叫什么名字?你们是怎样成为好朋友的?”引导幼儿进行讨论。在此基础上,引出要待人友善,合作、分享的概念。
2.引导幼儿讨论如何和朋友相处
在这个环节更进一步将幼儿的直接经验转化为幼儿的知识。我会向幼儿提问:“想要和别人成为好朋友我们该怎么做,不该怎么做呢?”引导幼儿懂得,要获得朋友就要学会理解和帮助别人,要乐于分享,不能只考虑自己的感受。
3.学习《朋友歌》
在这个环节我会教授给幼儿《朋友歌》的儿歌:
“幼儿园里朋友多,
大家一起多快活,
团结友爱手拉手,
我们都是好朋友。”
儿歌通俗易懂,容易记忆,通过儿歌的方式,再次巩固活动的重点内容,使幼儿更好的与别人交往。
4.教师带领幼儿游戏
《纲要》指出,游戏是幼儿最主要的活动,故此,我将采取游戏的形式加深幼儿之间的友情,并且能使幼儿在愉快的氛围中学会和同伴友好相处。我会分发给幼儿小动物的头饰,教师带领幼儿进行找朋友的游戏。并且伴随轻松、活泼的音乐,让幼儿在轻松愉快的气氛中找到自己的好朋友。
(三)结束部分
本次活动通过讲故事、提问、讨论、做游戏的等各种方式,帮助幼儿懂得朋友的重要性,进而学会和小朋友们友好相处。
六、说活动延伸
好的教育活动不是止于特定的某一次活动,而是一个长期、持续的过程,特别是能力、习惯的培养,活动延伸不可缺少。本节课的我采用的活动延伸的方法是区角延伸,活动结束后,请小朋友们到画出自己好朋友的图画,贴在美工区里。
以上就是我的说课,谢谢各位评委老师!
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