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2021下半年教师资格我们应怎么看待学生
在教师资格综合素质考试中，以人为本的学生观是非常重要的一个知识点，考察的形式主要是主观题与客观题两种题型。
在传统的教育观念中，教师是处于整个教学过程中的中心地位，而学生只是一个被动的接受者。教学在一定程度上也就成了教师教什么学生学什么，学生的学习是一种机械被动地学习，不利于他们的发展。然而，我们的教育是要为社会提供各种各样高素质的人才，也就是说教育是为了学生更好地发展，所以我们必须强调学生在教学过程中的中心地位。这就要求把属于学生的还给学生，将教师课程转向学生课程。要做到这一点，需要教师进行思想理念上的转变：首先把用发展的眼光看待学生，把学生看成是发展中的人。其次教师应该看到学生之间的差异性，能够进行因材施教。最后教师应该在实际的教学中尊重学生的主体地位。接下来我们就来学习一下以人为本的学生观。接下来看下具体的内容。
以人为本的学生观：
1学生是发展的人
第一， 学生的身心发展是有规律的。
教学启示：学生的发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。
第二， 学生具有巨大的发展潜能。
教学启示：教师要充分信任学生，相信学生能够有好的发展。
第三，学生是处于发展过程中的人。
教学启示：满足学生发展的需要。
2学生是独特的人
第一， 学生是完整的人。
教学启示：学生的学习只是学生成长的一部分，不能当做学习机器看待。
第二， 每个学生都有自身的独特性。
教学启示：发现学生的闪光点，因材施教。
第三， 学生与成人之间存在着巨大的差异。
教学启示：对学生耐心倾听，换位思考。
3学生是具有独立意义的人
第一， 每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。
教学启示：尊重学生的想法，发挥学生的主观能动性。
第二， 学生是学习的主体。
教学启示：在教学生多运用自主学习、合作学习、探究学习的方式。
第三， 学生是责权的主体。
教学启示：学生有自己的权利，教师不能侵犯。
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