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2022年国考申论备考干货之观点及现象评价

2021-11-25 11:11:41 文章来源：安徽分院

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　　2022年国考申论备考干货之观点及现象评价

　　在国考申论考题中对于评价类题考查得不多，如2012年与2013年副省的考题中均出现了观点评价类题，2015年国考副省考查了现象评价题。近几年没有出现评价类题，但是国考的考题比较灵活，可能会再次考查这类题型，且现在江苏省考、联考出现现象、观点糅合在一起进行考察的情况，有的考生不知道该如何作答。

　　现象是指社会中经常发生的行为，如“中国式过马路”;也可以是热点事件，如“吴亦凡被刑拘”;也可以是政府的某一次具体的行为，如“政府实施新修订的《行政处罚法》”。观点是指某一主体发表的观点看法，一般会有观点的主体和指示代词，如“有网友认为……”、“文章作者认为……”。

　　我认为，要想做好评价分析类题需要做到以下几点：

　　第一步，审好题。

　　审好题，是指审清题干中的问法：到底是评价现象还是观点?问法不一样，我们的答案也就不一样。如：

　　【2018年江苏A】“给定资料4”中展示了帮扶对象信息公示问题产生的不同观点。对此，请谈谈你的看法。(20分)要求：准确全面，分析透彻，观点正确。篇幅250字左右。

　　【2018年江苏B】请对“给定资料7”中执法部门对火车站广场晒谷一事的处理进行评析。(20分)要求：全面准确、分析透彻、观点正确。篇幅250字左右。

　　【2018年联考广西】“给定资料3”中，郑女士认为：“京剧这个行当真的不能过分商业化，直播中多数人只看到京剧的皮毛和八卦而忽略了京剧艺术本身。”请就她的观点谈谈你的看法。(15分)要求：观点明确，分析透彻，条理清晰，字数不超过350字。

　　通过这三个题的对比，我们会发现，2018年江苏A、2018年联考广西的题都是对观点进行的评价(注：“对此”，“此”作为指示代词，指向前面离它最近的内容)。2018年江苏B是对现象进行的评价。

　　第二步，阅读梳理材料。

　　梳理材料的时候主要根据题干中的现象或者观点的指向来梳理材料的内容，在梳理的时候需要做好标记的工作，区分出影响的积极与消极，原因、对策等要素。如：

　　某大学文化产业研究院C教授表示，在规模效应的推动下，通过直播平台进行表演，扩大了演员的知名度和曝光量，同时也提升了演员们的商业价值。既然选择了直播，就要与网络经济做伙伴，这是传统艺术表演者在转型之路上应当形成的观念。商业化运作也有鉴别“真材实料”的能力。让传统艺术深得人心，就要主动告别传统和体制的保护，在市场中找回生命力。

　　积极：商业化能扩大演员的知名度和曝光量，带来经济价值和文化价值，促进传统艺术的转型，找回生命力。

　　但包括京剧在内的传统艺术之所以能够走到今天，还“活”着，必然有其存在的当代价值，这个价值就是传统艺术应该坚持的东西，不管采用什么样的形式传播，利用什么样的创新手段，都不能破坏京剧特有的属性和基因。对京剧来说，“唱念做打”“一弦一柱”还是要有匠人的范儿。

　　消极：过分商业化让观众忽视传统艺术的当代价值，破坏传统艺术特有的属性和基因。

　　第三步，整理要点写答案。

　　评价类题的答案呈现三个部分：表明态度、论证分析、得出结论。

　　这里面需要注意的是，虽然我们的答案呈现是先表明态度，但是，其实我们是根据梳理材料论据得出观点态度，即，论据中全部是积极的、合理的，我们的态度是正确的、科学的;论据中全部是消极的、不合理的，我们的态度是错误的、不科学的;其他的情况我们的态度是一分为二地看或者辩证地看。

　　评价题答题要点可能涉及到对策，有的考生可能拿不准到底应该将要点放在对策里还是论证分析里，还是在得出结论里。因为评价类给分的重点在于中间的论证分析里，所以，我们尽量放在论证分析里面。