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2021教师招聘面试之高中 政治《市场配置资源》教案
在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此，今天华图教师特意为大家准备了《市场配置资源》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。
一、教学目标
【知识目标】
1.了解市场经济的含义、市场规则的表现形式;
2.理解市场配置资源的方式、优点及不足，明白规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性。
【能力目标】
具有结合经济实例分析市场配置资源优缺点的能力。
【情感态度价值观目标】
树立合理利用资源、不浪费资源以及自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念。
二、教学重难点
【重点】
市场配置资源的方式以及规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性。
【难点】
市场配置资源的优缺点。
三、教学方法
讲授法、案例教学法、讨论法。
四、教学过程
环节一：新课导入
教师用多媒体播放《一分钟了解我国水资源概况》的视频。播放完毕后，向学生提问“看完这段视频之后，同学们有哪些切身感受?”进而引导学生了解到我国的水资源、石油资源、矿产资源、土地资源、人力资源等都是有限的，面对有限的资源和人们无限的需求，任何国家都会考虑如何配置资源的问题，自然而然导入本节课《市场配置资源》。
环节二：新课讲授
1.市场调节
活动一：看一看
过渡语：面对有限的资源和人们无限的需求，我们需要合理配置资源。那要做到合理配置资源需要哪些有效手段呢?为了回答这个问题，同学们一起来看两段视频。
教师展示《票证年代》和《粮油市场》的两个视频，请学生回答资源配置的方式有哪些?
通过学生之间的交流，引导学生认识到资源配置的方式有计划和市场两种手段。市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。
活动二：读一读
教师展示“汽车价格浮动”的材料，并提问：市场是如何配置资源的?
近几年，汽车大量进入我国家庭，汽车市场十分热闹，面对庞大的汽车购买力，国外汽车生产企业纷纷涌入我国，国内汽车生产企业争相扩大生产规模，许多原本不生产汽车的企业也试图涉足汽车产业。后来激烈的竞争迫使各家企业纷纷大幅下调汽车价格，迫使一部分汽车生产者退出汽车生产领域。
在师生共同交流的基础上，使同学们明白市场主要通过供求、价格和竞争来实现配置资源。通过价格的涨落和供求的变化来调节;面对市场竞争，商品的生产者和经营者在利益杠杆的作用下积极调整生产经营活动，从而促进劳动生产率提高和资源的有效利用。
2.市场秩序
活动三：想一想
过渡语：有同学喜欢玩球类运动，有同学喜欢看球赛，我们知道球赛要想顺利展开必须要有比赛规则来做保证，否则比赛就不能有序进行。同样的，市场要想发挥配置资源的优势，也必须要有良好的市场秩序。现在就请同学们仔细阅读多媒体所呈现的案例，然后思考应该怎样建立良好的市场秩序?
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