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2022教资笔试教学设计课型示例之唱歌课《祖国大地美如花冠》
1.依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，按照下列要求进行设计教学。
教学对象：七年级学生
教学内容：《祖国大地美如花冠》
教学重点：引导学生运用打击乐器为歌曲创编伴奏
要求：(1)设定教学目标。(10分)
(2)针对教学重点，设计具体的教学过程，其中至少包括2个课堂提问。(15分)
(3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。(10分)
【参考答案】
【教学目标】
①情感态度与价值观：通过学习歌曲《祖国大地美如花冠》，从中体会歌曲热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的情感。
②过程与方法：通过演唱、小组合作，能够提高演唱能力、团队合作能力。
③知识与技能：能够有感情、完整地演唱歌曲，并能运用打击乐器为歌曲编创伴奏。
【教学过程】
(一)初步感知
1.教师播放歌曲《祖国大地美如花冠》的音频，请学生边聆听边思考两个问题：歌曲的情绪是怎么样的?歌曲的速度是怎么样的?(情绪是活泼欢快的;速度是中速。)
2.教师再次播放歌曲，提问学生歌曲表达了什么样的思想感情?(歌曲表达了罗马尼亚人民热爱生活、热爱自然、热爱祖国的思想感情。)
(二)新课教授
1.教师带领学生进行简单的发声练习，提醒学生注意气息的掌握，用轻声高位置演唱。
2.教师弹唱歌曲旋律，学生哼唱。
3.教师带领学生朗读歌词，体会歌曲所表达的思想感情。
4.教师范唱歌曲，学生跟唱，提醒学生注意音准问题。
5.请学生说出歌曲当中节奏不好掌握的地方(第一句“美丽的春天”)，并进行着重练习。
6.学生加入歌词进行演唱，教师提醒学生演唱时要唱出欢快、活泼的情绪。
7.教师带领学生完整演唱歌曲。
(三)拓展延伸
1.教师将学生分为四个小组，每个小组发放相应的打击乐器，请学生进行创编，为歌曲进行伴奏。
2.请学生编创完之后，上台进行展示，教师做出评价。
(3)设计意图
①初步感知。通过这样的设计，学生能够直观的感受歌曲的情绪、速度以及歌曲所要表达的思想感情，并且主动地参与到课堂中来。
②新课教授。通过这样的设计，能够提高学生对音乐学习的兴趣，为学生的音乐素养奠定了基础。
③拓展延伸。通过这样的设计，学生更够主动的参与到课堂中来，并且能够提高学生的编创能力以及小组合作能力。
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