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【2022遴选政策理论】如何讲清说透学生关心的重大问题（1）

2022-02-23 14:28:47 山东公选遴选考试网 ○加微信领资料 ○华图在线app 文章来源：未知

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　　【2022遴选政策理论】如何讲清说透学生关心的重大问题（1）

　　习近平总书记强调，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”。这是思政课建设的方向，更是思政课改革创新的方向。思政课建设与改革关乎立德树人、培根铸魂的成效，也关乎青少年的成长与发展，更关乎中华民族的伟大复兴。着力谋长远、谋大局、谋根本，上好青少年学生人生关键的一课，扣好思想政治关键的一粒扣子，是培养社会主义事业合格的建设者和接班人的根本策略。

　　推进“在课堂上讲”与“在社会中讲”的紧密结合

　　从时空展开的角度来看，“在社会中讲思政课”意味着思政课教学场域要根本转换，将传统的思政课课堂延伸至社会生活、社会实践之中，通过青年学生的切实体悟，对中国特色社会主义实践取得巨大成就，对中国特色社会主义实践面临的时代挑战，有着更加清醒的认识，必将进一步提升青年学生对我们所从事的事业的认同与自信，增强青年学生投身国家建设、社会发展的使命感、责任感和紧迫感。

　　从具体讲授的内容来看，在课堂上讲理论的同时，还要结合案例讲清理论与实践的紧密结合。这就要求教师不仅了解学生的所思所想，还要深入生活实践，认真研究社会历史进程中的问题和学生成长过程中的困惑，努力丰富和提高自身的学术水平、教学艺术、生活经验、人格魅力、政治修养、道德品质等,从社会发展的规律、学生身心发展的规律、思想政治教育的规律三个维度，运用社会生活中的生动案例和耳闻目睹的经济社会发展现实，印证课堂上讲授的内容，积极回应学生的关切。

　　从抗击新冠疫情的生动实践来看，在教学实践中立体呈现载体的同时，还要注重对实践活动的深入阐释。将战“疫”的场所、物品、各种形式的家书家信等材料收集整理，用实物形式呈现的同时，还要深入阐释广大抗疫人员无私奉献、舍生忘死的价值追求;通过现身说“疫”、情景模拟等实践活动呈现出广大抗疫人员的真挚情感的同时，还要深度解读、深切体会广大抗疫人员的大爱无声、临危不惧、勇于担当。这是促进思政课理论性和实践性有机统一的内在要求，这是更好地培育青年学生中国精神的逻辑必然。