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2022小学教师招聘笔试笔试小学音乐_劳动号子

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  2022小学教师招聘笔试笔试小学音乐_劳动号子

  劳动号子简称“号子”,产生并运用于劳动,具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。劳动号子的历史最为古老,它的雏形是原始时代某些费力的劳动中,人们为了统一节奏、调节情绪而发出的呼喊,是紧密配合并完全依附于每一种劳动方式及其具体劳动过程的。之后,劳动形式的多样化和不断细密的分工,号子也随之丰富多样,并形成多种类型,主要有:搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子。它们的特点如下所列:

类型 特点 举例
搬运号子 在装卸、扛抬、挑担、推车等人力直接负担重物运输劳动中使用。没有固定的唱词,由集体劳动的指挥者即领唱人即兴创作,一领众和。形成多声部的歌唱形式。在集体性的运输劳动中,统一步伐、调节呼吸、振奋情绪,直接与劳动的安全和效率相关联。 《哈腰挂》
工程号子 在打夯、打硪、伐木、采石等劳动中使用。节奏鲜明、铿锵活跃、节拍工整,重音突出,音调质朴开朗,雄壮热烈,高亢有力,与劳动动作紧密配合。 《打路基》
农事号子 在打麦、舂米、薅草等劳动中使用。一般劳动强度小太大,节奏不紧张。有较优美的旋律和相对舒展的节奏,歌词内容也丰富多样。 《杵歌》 《催咚催》
船渔号子 在水运、打渔、船务等劳动中使用。由于江上、海上的水路和气候情况多变,而且船务劳动多样,因此为配合这些水上劳动的号子非常丰富,曲凋、节奏各不相同。往往开始的音调和节奏比较平和,越往后越高涨,节奏越紧张,情绪越激昂,结束处音乐多嘹亮、平稳。 《川江船夫号子》

  在今天,许多费力的劳动都机械化了,不需再唱号子,但是劳动号子音乐特征具有极其鲜活的生命,使它们作为音乐作品流传下来。劳动号子音乐特征主要体现在如下四个方面:

  第一,演唱形式以一领众和为主。号子的歌唱形式有独唱、齐唱、对唱,而“一领众和”是最常见的、最基本的歌唱方式。领唱者往往是劳动中的指挥者。领唱部分的歌词常常是唱词的主要陈述部分,常有即兴变化。其音乐灵活、自由,旋律常作上扬进行,是劳动指挥者对劳动大众的呼唤、号召。和唱的部分是应和领唱者的唱词、衬词或是劳动巾的吆喝。音乐较简单而缺少变化,节奏性强,常使用同一乐汇或同一节奏型的重复进行。

  第二,节奏的律动性。律动性是指号子音乐中常常出现的某种较固定的、周期反复的节奏型。这些律动单位不仅时值大致相同,而且常常有相对统一的旋律。它具有统一节奏、组织劳动、减轻疲劳、振奋精神、保障安全的功效。富有号召力和鼓动性等特征,是号子区别于其他民歌体裁形式的重要标志之一。

  第三,音乐材料的简单、重复性。号子是为生产劳动而编唱,其目的单一,音乐形式简朴,不可能使用复杂变化的音乐材料。劳动节奏的单调重复,必然赋予劳动号子的简单与重复的特性。歌词往往是劳动者在劳动中即兴顺口编出来的,内容多与劳动直接联系。

  第四,曲式结构的方整性和乐段的不独立性。号子的曲式多为平叙性和对应性段式。号子音乐的句式较规整,除有时领唱曲调较自由外,多具有方整性。为了配合劳动的持续进行,号子需要长时间不间断地反复唱下去,因此乐段独立性不强。一般情况下号子的结束比较自由,随着劳动的结束而结束。

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(编辑:华图媛媛)

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