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2022教师资格《教育知识与能力》高频考点之“学习迁移的类型”
一、知识点
学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，或已获得的经验对进行其他活动的影响，如所谓的“举一反三”，“闻一知十”等。它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。
学习迁移的分类可归纳为：
| 分类依据 | 类型 | 区别关键 | 举例 |
| 迁移的性质 | 正迁移 | 积极 | 学习画素描更容易理解速写 |
| 负迁移 | 消极 | 学习汉语拼音再学习英语字母会混乱 | |
| 迁移的方向 | 顺向迁移 | 前-后 | 以前学的英语对现在学习法语的影响 |
| 逆向迁移 | 后-前 | 现在学习法语影响了之前学习的英语的理解 | |
| 前后学习的难度 | 垂直迁移 | 不同难度 | 学习“苹果”、“梨子”对“水果”的影响 |
| 水平迁移 | 同一难度 | 学习图形“正方形”对“三角形”的影响 | |
| 迁移的内容 | 一般迁移 | 普遍 | 学习了数学公式应用到不同的题目里 |
| 特殊迁移 | 具体 | 学习火这个字加强学习焱这个字的理解 | |
| 迁移的程度 | 近迁移 | 相似情境 | 背诵语文的方法应用到相似的学科历史上 |
| 远迁移 | 不相似情境 | 背诵语文的方法应用到不相似的学科生物上 | |
| 迁移的路径 | 低路迁移 | 无意识 | 学习了驾驶国产小汽车自然会驾驶进口小汽车 |
| 高路迁移 | 有意识 | 运用学习的新的阅读方法到新的阅读材料 | |
| 迁移的内在心理机制 | 同化性迁移 | 没变化 | 学习了鸟，再学习麻雀，不改变对鸟的理解 |
| 顺应性迁移 | 新变化 | 学习了鸟，再学习企鹅，产生了对鸟新的理解 | |
| 重组性迁移 | 换变化 | 对原有舞蹈动作调整，重新调整成新的舞蹈 |
二、真题回顾
1.学习了三角形和长方形的面积公式之后，再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于( )。
A.零迁移 B.逆向迁移
C.负迁移 D.正迁移
【答案】D
【解析】根据迁移的性质可以把迁移分为正迁移和负迁移，一种学习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移，一种学习对另外一种学习产生不良的影响是负迁移。二者之间未发生影响称为零迁移。根据迁移发生的前后方向，又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。后面学习的知识对先前学习的知识的影响被称为逆向迁移。题干描述，学习了三角形和长方形的面积公式之后，再学习梯形面积公式更顺利，即产生了积极影响，属于正迁移。故本题选D。
2.学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象为( )。
A.顺向正迁移 B.逆向正迁移
C.顺向负迁移 D.逆向负迁移
【答案】B
【解析】根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可以把迁移分为垂直迁移和水平迁移两类。垂直迁移又称纵向迁移，是指抽象概括程度不同的学习之间的相互影响，垂直迁移又分为由下而上的迁移和由上而下的迁移，比如学习“水果”对学习“苹果”的影响或者学习“苹果”对学习“水果”的影响。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象概括水平的学习之间的相互影响，比如学习“苹果”对学习“梨”的影响。“锐角三角形”“钝角三角形”处于同一概括水平，故本题选B。
三、巩固练习
1.张老师在教会学生写“本”、“水”、“日”后，顺便让他们学习了“森”、“淼”、“品”等字，张老师很好的运用了学习迁移当中的( )。
A.具体迁移 B.一般迁移
C.水平迁移 D.垂直迁移
【答案】A
【解析】具体迁移也称特殊迁移，指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有发生变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习中去，例如学习了“石”，再学习“磊”。因此，本题答案为A。
2.学生小辉由于会弹电子琴，很快学会了钢琴。这种现象是( )。
A.顺向正迁移 B.逆向正迁移
C.顺向负迁移 D.逆向负迁移
【答案】A
【解析】本题考查的是迁移的分类。根据迁移的性质(效果)可以把迁移分为正迁移和负迁移。一种学习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移(助长性迁移)，就是使两种学习之间相互促进。一种学习对另—种学习产生消极的影响叫负迁移(抑制性迁移)，也就是两种学习之间相互干扰。根据迁移发生的前后方向，又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。先前的学习对后继学习的影响是顺向迁移，后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。不论是顺向还是逆向迁移，都有正负之分。本题中会电子琴对学习钢琴产生了促进作用，是一种顺向正迁移。故答案选A。
3.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是( )。
A.一般迁移 B.具体迁移
C.垂直迁移 D.水平迁移
【答案】A
【解析】教育心理学，学习迁移。一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是学习迁移种类中的一般迁移。故答案选A。
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