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【政策理论】中小学职业启蒙在行动

2022-11-11 14:30:31 山东公选遴选考试网 ○加微信领资料 ○华图在线app 文章来源：未知

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　　【政策理论】中小学职业启蒙在行动

　　一、华图遴选背景材料

　　中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，指出要加强各学段普通教育与职业教育渗透融通，在普通中小学实施职业启蒙教育，培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。当前，国家大力推进职业教育发展，我国职业教育体系日渐完善，基本实现各领域全面覆盖。但是一直以来，人们对职业教育存在很多偏见。职业教育得不到社会广泛认同，其中不免有教学质量良莠不齐的原因，更与人们的思想观念有很大的关系。很多年轻人把职业教育院校作为最不得已的选择，但又没有明确的职业发展规划，甚至大学学什么专业都是根据自己的高考分数来考量的。在中小学开展职业教育的启蒙，有利于让孩子更早接触到“职业”的概念，有目标地去学习和成长，是推动现代职业教育高质量发展的重要一环。

　　二、华图遴选考题

　　近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，指出要加强各学段普通教育与职业教育渗透融通，在普通中小学实施职业启蒙教育。对此，你怎么看?

　　三、华图遴选参考解析

　　推进职业教育高质量发展其目的在于培养人才，因此，提升教学质量势在必行。但能否让更多的人接受到高质量的职业教育，根源仍在于人的思想。从义务教育前期阶段开始渗透职业教育的概念，能够帮助学生准确定位、明确方向，是推动现代职业教育高质量发展的重要一环。

　　(1)充分利用现有资源。通过高职院校与普通院校合作，将高职院校的设备、场地、师资力量引入到普通院校，实现优质教育资源共享。

　　(2)加大职教投入力度。加大职业教育在教育投入中的比重，完善中小学职业教育的基础设施，确保中小学具备职业教育启蒙的条件，例如场地和课程。

　　(3)加强师资队伍建设。强化双师型教师队伍建设，完善职业教育教师的聘用和培养机制，加强校企合作让岗位上的人才走进校园，推进中小学职业教育启蒙的落实，补全普通教育教师思想以及技能上的短板。