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2023年教师资格笔试每日一练(9月18日)

2023-09-18 14:23:56 文章来源:未知

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  2023年教师资格笔试每日一练(9月18日)

  1.孙斌经常想:“人为什么是两条腿”,一天想好几次,明知没有必要却又无法控制,以致影响学习和生活,他的心理问题属于( )。

  A.强迫症

  B.焦虑症

  C.抑郁症

  D.恐怖症

  2.晓颖以为做事应该尽善尽美,绝不允许任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑,张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑,这种心理疏导属于( )。

  A.强化法

  B.系统脱敏法

  C.消退法

  D.合理情绪治疗法

  3.反复出现自己不能控制的动作或观念的神经症属于( )。

  A.恐惧症

  B.焦虑症

  C.抑郁症

  D.强迫症

  4.学生张亮在课堂上出现怪异行为时,老师和同学都不理睬。他的这种行为便逐渐减少了,这种行为矫正法称为( )。

  A.强化法

  B.脱敏法

  C.消退法

  D.惩罚法

  5.某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少,容易自我否定,甚至产生自杀念头。他的主要问题是( )。

  A.焦症

  B.强迫

  C.抑郁

  D.恐怖

  答案及解析:

  1.【答案】A 【解析】本题考查强迫症。强迫症包括强迫观念和强迫行为,强迫观念是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情,强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。题干中孙斌经常想:“人为什么是两条腿”属于强迫观念。B选项,焦虑症是以客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。不符题意,故不选。C选项,抑郁症是以持久的心情低落为特征的神经症。不符题意,故不选。D选项,恐怖症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕。恐怖症可分为单纯恐怖、广场恐怖和社交恐怖。不符题意,故不选。故本题选A。

  2.【答案】D 【解析】本题考查合理情绪疗法。合理情绪疗法是认知疗法的一种,这一疗法认为情绪不是由某一诱发性事件本身引起,而是由个体对这一事件的解释和评价引起的,所以在进行治疗时,可以通过改变对这件事的看法和评价。题干张老师就是通过改变学生的认知来帮她克服焦虑,使用了合理情绪疗法。A选项,强化法是指一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就可能再一次发生。不符题意,故不选。B选项,系统脱敏法是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使其对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。不符题意,故不选。C选项,消退法是有机体做出某一行为反应之后,不再有强化物伴随,那么此类反应在将来发生概率会降低。不符题意,故不选。故本题选D。

  3.【答案】D 【解析】本题考查强迫症。强迫症包括强迫观念和强迫行为,强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情,强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。A选项,恐惧症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕。不符题意,故不选。B选项,焦虑症是以客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。不符题意,故不选。C选项,抑郁症是以持久的心情低落为特征的神经症。不符题意,故不选。故本题选D。

  4.【答案】C 【解析】本题考查消退法。消退是有机体在做出某一行为反应后,不再有强化物伴随,那么此类反应在将来发生的概率会降低。题干中张亮的怪异行为出现之后,老师和同学都不理睬,也就是不给予强化,张亮的行为就逐渐减少了,属于消退法。A选项,强化法是通过呈现刺激或中止某种(讨厌的)刺激来增强刺激反应发生的概率。不符题意,故不选。B选项,脱敏法是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使其对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。不符题意,故不选。D选项,惩罚法是当有机体做出某种反应后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此类反应发生的概率。不符题意,故不选。故本题选C。

  5.【答案】C 【解析】本题考查抑郁症。抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症,表现是情绪消极,悲观,颓废,淡漠,消极的认知倾向,动机缺乏,缺乏热情,有自杀念头等。题干中体现的正是抑郁症的主要特点。A选项,焦虑的表现是在情绪上有过度焦虑的反应,影响到正常的生活而无法自行排解,但没有表现出自杀念头,不符合题干表述,故不选。B选项,强迫包括强迫观念和强迫行为,强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情,强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。不符合题干表述,故不选。D选项,恐怖表现为患者对某些特定的对象产生强烈和不必要的恐惧,伴有回避行为。不符合题干表述,故不选。故本题选C。

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(编辑:华图小土豆)

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