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2023山东公务员考试申论热点:培育基础研究人才要有 静待“铁树

2023-10-13 14:44:50 文章来源:华图教育

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2023山东公务员考试申论热点:培育基础研究人才要有 静待“铁树

  申论热点:培育基础研究人才要有 静待“铁树开花”的耐心

  申论热点材料阅读

  基础研究是科技创新的源头,是科技自立自强的根基。与应用研究不同,基础研究注重一般知识、普遍原理原则的建立,具有灵感瞬间性、方式随意性、路径不确定性等特点,这决定了基础研究人才成长各有“花期”,既有天才的迸发,但更多是“十年磨一剑”。建设世界科技强国,打造体系化、高层次的基础研究人才培养平台,必须尊重基础研究发展规律和基础研究人才成长规律,提升“静待花开”的耐心与智慧。【批注1】立意:尊重基础研究发展规律和基础研究人才成长规律,提升“静待花开”的耐心与智慧。

  坚持长期投入,静待人才“花开”。【批注2】分论点1:坚持长期投入,静待人才“花开”。当前,新一轮科技革命和产业变革加速演进,国际科技竞争呈现向基础前沿前移的趋势,世界主要发达国家普遍强化基础研究战略部署。总体来看,我国基础研究经费投入从2012年的499亿元提高到2022年约1951亿元,占全社会科学研究与试验发展(R&D)经费投入的比重由4.8%提升至6.3%,但与美国、法国、英国、新加坡基础研究投入占比超15%,日本、韩国超10%相比,结构性投入方面仍有较大差距。【批注3】举例论证和对比论证。建设中国式现代化,亟待把提升原始创新能力摆在更加突出的位置,把加强基础研究人才队伍建设摆在更加突出的位置,坚持长期投入,“静待花开”。

  注重“科学育苗”,推进协同育人。【批注4】分论点2:注重“科学育苗”,推进协同育人。“科学育苗”是提升基础研究人才自主培养能力的重要切入口。2023年2月,习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时指出,深入实施“中学生英才计划”、“强基计划”、“基础学科拔尖学生培养计划”,优化基础学科教育体系。【批注5】举例论证。当前,我国基础学科建设面临巨大挑战,特别是对接国家战略需求不准、交叉融合型学科设置滞后。应树立教育、科技、人才“三位一体”的学科发展思维,坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,精准研判学科发展新趋势,加快基础学科和专业设置的调整优化,推动基础研究人才培养“关口前移”。

  例如北京大学设立“数学英才班”“物理学科卓越人才培养计划”,每年面向国内外自主招录在相关方面具有突出特长的中学生;清华大学启动实施物理人才培养“攀登计划”项目,旨在面向中学生发掘并培养未来物理大师。对于入选这些项目的中学生,要给予生活、学习以及心理等方面全方位、多层次的支持,精准“施肥”,而不是“拔苗助长”。【批注6】举例论证。

  适时“修剪花枝”,减少“过度考核”。【批注7】分论点3:适时“修剪花枝”,减少“过度考核”。花枝不经修剪,就会旁逸斜出,但若修剪过于频繁,则会消耗植物体内营养,适得其反。基础研究往往是厚积薄发的过程,要允许基础研究人才有一段时间的“蛰伏期”,有一定程度的“试错空间”,减少不必要的“花枝修剪”。实践中,“过度考核”已成为困扰基础研究人才的重要问题,可从项目考核和人才考核两方面破解,完善基础研究人才差异化评价和长周期支持机制,以稳定的支持、低频的考核为基础研究人才营造利于潜心研究的科研生态;建议加强“里程碑”式关键节点管理,降低过程性检查频率。如用“一把剪刀剪到底”的方式对基础研究项目进行阶段性考核,不仅会占用项目团队大量时间精力,而且可能将潜在的创新误当成“旁枝末节”修去。上海交通大学贾金锋、郑浩团队从2009年团队组建,到科研成果“实验证实超导态‘分段费米面’”入选2022年度“中国科学十大进展”,用了十余年时间,其中仅仅让实验仪器达到最佳观测效果就花费两年时间。对于这类探索性强、研发风险高的前沿领域科研项目,宜设立尽职免予追责机制。【批注8】举例论证。

  总之,在培育基础研究人才方面,亟需健全符合基础研究特点的人才评价指标体系,分层分类完善长周期人才评价机制。尊重基础研究人才的成果产出规律,建议完善以创新性和学术贡献为核心的评价指标体系,避免简单强调署名单位排序、成果署名作者排序、成果转化数量和金额。尊重基础研究人才的成长发展规律,科学设置人才评价周期,突出中长期目标导向,扩大聘期评价、长周期评价的范围,鼓励持续研究和长期积累。对于一些特殊人才,要有静待“铁树开花”的评价耐心。【批注9】呼应总论点,首尾圆合。

  (来源:《光明日报》,有删改)

  材料小结

  1.核心内容:培育基础研究人才要有静待“铁树开花”的耐心

  2.理论总结:

  习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调:“应对国际科技竞争、实现高水平自立自强,推动构建新发展格局、实现高质量发展,迫切需要我们加强基础研究,从源头和底层解决关键技术问题。”“加强基础研究,归根结底要靠高水平人才。必须下气力打造体系化、高层次基础研究人才培养平台,让更多基础研究人才竞相涌现。”

  加强基础研究,归根结底要靠高水平人才。基础学科人才特别是拔尖人才是国家长远发展的战略力量。走好基础学科人才自主培养之路,加强基础研究和基础学科人才培养,是主动应对国际竞争、实现高水平科技自立自强的迫切要求。推进基础研究人才培养,需要创新拔尖学生选拔机制、本硕博衔接培养机制、国际交流合作机制、长周期评价机制等。人才培养是系统工程。优化基础学科教育体系,需要加强不同学段的衔接协同,特别要注重基础教育阶段和高等教育阶段的协同配合。

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(编辑:小编图图)

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