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2023下半年教师资格高中美术《中国传统文人画的特征》教案

2023-10-26 15:15:35 文章来源:未知

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  2023下半年教师资格高中美术《中国传统文人画的特征》教案

  一、教学目标

  1.认识中国传统绘画,了解并掌握中国传统文人画的内涵和艺术特征;

  2.通过对艺术作品的观察分析,锻炼观察能力和美术鉴赏能力;

  3.通过对中国传统文人画的学习,逐步体会古代文人的精神追求和审美趣味。

  二、教学重难点

  重点:掌握中国传统文人画的特征,并用相关美术术语评价艺术作品的艺术特色。

  难点:分析中国传统文人画在题材内容、艺术语言、艺术意趣上的独到之处。

  三、教学过程

  (一)导入新课

  教师吟诵元代画家王冕在《墨梅图》上的题诗:“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕,不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”。引导学生思考这是哪一首诗,古人为何会在画上题诗。由此引出本节课课题。

  (二)探究新知

  1.感知

  教师展示苏轼的《潇湘竹石图》和倪瓒的《六君子图》,引导学生仔细观察,提问:这两幅作品与之前学习过的作品在创作方面有什么不同?学生回答,教师总结。

  明确:苏轼被推崇为文人画的代表之一。作品长卷式构图,画面上远山隐约,江面浩渺,近处坡岸和竹丛逸笔草草的书写意趣,表达了作者不求形似的绘画理念。倪瓒的作品枯中见润的简率笔墨,营造了荒寒空寂的意境,反映了元代文人失意落寞的心态以及画家崇尚平淡天真的审美理想。

  2.理解

  教师展示赵孟頫的《鹊华秋色图》,并对比实景照片。学生仔细观察。小组讨论并总结什么是中国传统文人画。

  结合学生的回答,教师进行总结:中国传统文人绘画的发展脉络较长,可追溯到唐代王维等人。王维的绘画“诗中有画,画中有诗”,注重意境、意趣的表现,并在绘画的技法上有了创新,注重笔墨表达。到两宋时期,苏轼、文同、米芾父子等进一步发展了水墨技巧,推动了文人画的发展。到了元代,赵孟頫主张以书法入画法。中国传统文人画一般是古代的士大夫所画。主张运用绘画的形式来表现自己的情感、意趣。文人画在绘画中体现文人情趣,在画外流露、彰显了文人的思想。

  3.升华

  教师再次出示王冕作品《墨梅图》,带领学生共同进行赏析,并总结中国传统文人画的特征。

  《墨梅图》此画为元朝画家王冕的代表作品。一幅横斜的枝干,虽然没有用过多的颜色,只是用浓墨、淡墨相结合来表现梅花。有题诗,有印章,也彰显了诗、书、画、印相结合的趣味性。

  明确:文人画讲究用笔、用墨,来表现一种笔墨情趣,体现意境之美。

  (三)练习展评

  引导学生选取屏幕上的文人画作品,进行赏析。教师在学生间进行巡视,对学生进行指导。

  请学生代表分享组内的赏析内容,并通过学生互评、教师点评进行课堂评价。

  (四)课堂小结

  引导学生在课后结合文同的《墨竹图》、郑板桥的《竹石图》思考对郑板桥的“四竹论”的理解。

  四、板书设计

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