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2024年下半年资格证《综合素质》教师专业发展的阶段理论

2024-08-21 15:12:56 文章来源:未知

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2024年下半年资格证《综合素质》教师专业发展的阶段理论

  2024年下半年资格证《综合素质》教师专业发展的阶段理论

  【考点6】教师专业发展的阶段理论

  (1)三阶段发展观

  ①关注生存阶段——关注自己的生存适应性;

  ②关注情境阶段——关注如何教好每一堂课的内容;

  ③关注学生阶段——关注学生的个别差异。

  (2)教师生涯阶段理论

  ①预备生涯阶段——初任教职的教师;

  ②专 家生涯阶段——已具有较高水平的教学能力与技巧;

  ③退缩生涯阶段——表现不好不坏;教师有倦怠感;表现出无力感;

  ④更新生涯阶段——回到预备生涯阶段朝气蓬勃的状态,致力于追求专业成长;

  ⑤退出生涯阶段——离开教师岗位,有的教师安度晚年,有的则继续追求专业成长。

  (3)教师自我更新发展理论

  ①“非关注”阶段——正式教师教育之前,无意识中以非教师职业定向的形式形成了较稳固的教育信念

  ②“虚拟关注”阶段——师范学习阶段和实习期

  ③“生存关注”阶段——新任教师阶段,产生了强烈的自我专业发展的忧患意识

  ④“任务关注”阶段——决定继续留任的老师,由关注自我的生存转到更多地关注教学

  ⑤“自我更新关注”阶段——以专业发展为指向,属老教师,自觉依照教师发展的一般路线和日前的发展条件,有意识地自我规划。

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(编辑:华图小土豆)

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