2025-01-13 16:34:42 文章来源:未知
2025上半年教师资格证综合素质里的“三观”之学生观
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧湱鈧懓瀚崳纾嬨亹閹烘垹鍊炲銈嗗笒閿曪妇绮欒箛鏃傜瘈闁靛骏绲介悡鎰版煕閺冩挾鐣电€殿噮鍋呯换婵嬪炊閵娧冨箰闁诲骸绠嶉崕杈殽閹间胶宓侀柡宥庡亞濡垶鏌熼鍡楃灱閸氬姊洪崫鍕拱闁烩晩鍨跺畷娲礋椤栨氨顦ㄥ銈呯箣缁€渚€锝炲畝鍕拻濞达絽鎳欒ぐ鎺濇晞闁告稒顒濋崶顒€绠ユい鏃囨鎼村﹤鈹戦悩缁樻锭婵炲眰鍔庡褔鍩€椤掑嫭鈷戠紒瀣濠€浼存煠瑜版帞鐣虹€规洩绻濋獮搴ㄦ嚍閵壯冨箥闂備胶鍘у﹢杈ㄦ櫠濡ゅ嫨浜圭憸蹇曟閹烘绠甸柟鐑樺灍閹稿啴姊洪柅鐐茶嫰婢ь垳鐥弶璺ㄐ㈤柣锝嗙箞楠炴牗鎷呭灞炬啺闂備胶绮Λ浣糕枍閿濆洤顥氶柛蹇涙?缁诲棙銇勯弽銊х畺闁靛棗鍟撮弻娑㈠箳閹搭垰浼愰梺瀹狀潐閸ㄥ潡骞冨▎鎴滄勃闁稿本鐭崚鎺戔攽閻愯尙鎽犵紒顔肩焸閹儵鎮℃惔顔兼婵犵數濮电喊宥夊疾閺屻儲鐓曢柍鈺佸幘椤忓牆绀夐柛娑樼摠閳锋垿鏌熺粙鎸庢崳闁宠棄顦甸幃妤€顫濋悡搴㈢彎閻庢鍠栭崯鍧楀煡婢舵劕顫呴柍閿亾闁归攱妞藉铏规兜閸涱厺姹楅梺绋款儐缁嬫帗绌辨繝鍐檮闁告稑锕﹂崢鐢电磼閻愵剚绶茬€规洦鍓氱粋宥嗗鐎涙ḿ鍘告繛杈剧悼鏋柡鍡到閳规垿顢欓悷棰佸闂傚倷绶氬ḿ褔鎮ч崱娑樼疇闁圭増婢樼壕褰掓煟閹邦剚鈻曟繛鎾愁煼閺屾洟宕煎┑鍥舵缂備焦顨呴崐鑽ゆ閹烘鐒垫い鎺嶇劍婵绱掗娑欑闁诲繋绶氶弻锝堢疀閺囩偘绮舵繝鈷€鍛珪缂侇喚绮妶锝夊礃閵娧囩崜闂備礁澹婇崑鍛崲閸岀偛鐓曢柡鍐ㄧ墛閻撴洟鏌熼崫鍕㈢€规挸妫濋弻鈥崇暆閳ь剟宕伴弽顓炵疇闁绘劕鎼敮閻熸粌绻橀幃鈩冨緞閹邦厸鎷洪柣鐘叉礌閳ь剝娅曢悘鎾绘⒑缁嬭法绠查柨鏇樺灩椤曪綁顢曢敃鈧粻鑽ょ磽娴h偂鎴濃枍閵忋倖鈷戦悹鎭掑妼濞呮劙鏌熼崙銈嗗 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾剧懓顪冪€n亝鎹i柣顓炴閵嗘帒顫濋敐鍛婵°倗濮烽崑娑⑺囬悽绋挎瀬闁瑰墽绮崑鎰版煙缂佹ê绗氶柛搴邯濮婃椽鎮烽弶鎸庡€梺浼欑秵娴滎亜鐣峰┑鍡欐殕闁逞屽墰閸掓帡宕奸悢椋庣獮闂佸綊鍋婇崰鏍亹閸曨垱鈷戦柟鑲╁仜閸旀﹢鏌涢弬娆惧剳婵炲棎鍨介弻鍡楊吋閸℃瑥骞愬┑鐐舵彧缁茶姤绔熸繝鍥х?闁哄啫鐗婇悡娑㈡倶閻愰鍤欏┑顔煎€块弻鐔碱敊閸濆嫧鍋撳┑鍡欐殾闁圭儤鍨熷Σ鍫熸叏濡も偓濡梻妲愰敓锟�闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾圭€瑰嫭鍣磋ぐ鎺戠倞妞ゆ帒顦伴弲顏堟偡濠婂啰绠绘鐐村灴婵偓闁靛牆鎳愰濠傗攽鎺抽崐鎰板磻閹惧墎妫柛鎾楀懎绗$紓浣虹帛閻╊垶鐛€n喗鍊烽柛娆忣槺閺嬪啫鈹戦悙鑼憼缂侇喖閰i獮濠囧箻閻戔斁鍋撻敂鐐磯闁靛⿵绠戠壕顖炴⒑閹呯婵犫偓鏉堛劌顕遍柛銉㈡櫇绾捐棄霉閿濆懏鎯堥弽鈥斥攽閳藉棗浜滈柛鐔告綑椤曪絾绻濆顑┾晠鏌嶉崫鍕偓鍛婄閻愮儤鈷戠紒瀣濠€鎵磼鐎n偄鐏存い銏℃閺佹捇鏁撻敓锟�闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾剧懓顪冪€n亝鎹i柣顓炴閵嗘帒顫濋敐鍛闁诲氦顫夊ú蹇涘磿閹惰棄鐒垫い鎺戯功缁夐潧霉濠婂啰鍩i柟顔哄灲瀹曞崬螣鐠囨彃浼庢繝纰夌磿閸嬬娀顢氳缁傚秵銈i崘鈺佲偓鐢告偡濞嗗繐顏璺哄閺屾盯濡搁妷褍鐓熼梺缁樹緱閸犳骞嗛弮鍫澪╅柨鏇楀亾婵炲牏鍠栧娲濞戣鲸肖闂佺ǹ姘︽ご鎼佸疾閸洘鍊锋い鎴f硶缁犳岸姊虹紒妯哄Е濞存粍绮撻崺鈧い鎺嶈兌婢х敻鏌熼銊ュ悩閺冨牆绀冩い蹇撴閸橆垶姊绘担绛嬫綈鐎规洘锕㈤、姘愁樄闁诡喒鈧緞鐔轰焊閺嵮傚濡ょ姷鍋涢悘婵嬪礉濮橆厹浜滈柨鏂跨仢瀹撳棝鏌熼鍡欑瘈鐎规洘锕㈤、娆撴偩鐏炶棄绗氶梻浣告惈椤﹂亶宕戦悙瀵哥彾闁糕剝铔嬮崶顒佹櫇闁稿本绋撻崢鎼佹⒑缁洖澧查拑杈╃磼閳ь剟宕奸姀銏紲闁哄鐗勯崝灞矫归绛嬫闁绘劕妯婂Σ娲煃瑜滈崜銊х礊閸℃稑纾婚柛鏇ㄥ灱閺佸倿鏌ㄩ悤鍌涘
2025上半年教师资格证综合素质里的“三观”之学生观
我们常说的综合素质的“三观”即职业理念。包括:学生观、教师观和教学观。这三观在我们历年教师资格考试中是常考的知识点,占到15%的分值。在题型上,无论是客观题还是主观题,都会有所涉及。今天,我们来学习三观其中的一观——学生观,以及考试会以什么样的方式进行考查。
学生观
1.学生是发展中的人
学生是发展中的人表现在三个方面:
学生的身心发展是有规律的(主要包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性);
第二,学生有巨大的发展潜能(题干中如果看到学生成绩落后但老师相信他能够提升,或注重挖掘学生潜能便可以与此对应);
第三,学生是处于发展过程中的人(题干中如果看到老师对学生进行容错教育,就可以与之对应)。
2.学生是独特的人
学生是独特的人也表现在三个方面:
第一,学生是完整的人(题干中如果出现“完人”教育,就可以选择此特点)
第二,学生有自身的独特性(题干中如果老师尊重学生的个性,就可以选择此项)
第三,学生与成人之间存在着巨大的差异(题干中出现类似表述:不把儿童当做小大人)
3.学生是有独立意义的人
学生是有独立意义的人也有三层含义:
第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在(教师要尊重学生,不能把自己的意志强给学生,不能逼迫学生做某些事情)
第二,学生是学习的主体(尊重学生的自主性和主观能动性)
第三,学生是责权的主体(老师要保护学生的合法权利,同时学生也需要学会承担责任)
口诀:两独(独特、独立意义)一发(发展)
【小试牛刀】
小明这次考试没有考及格,班主任王老师鼓励他说:“一次考不好并不能说明什么,你要好好努力,老师相信你一定会有所提升。”从学生观角度看,王老师认识到学生是( )。
A.独特的人 B.发展的人 C.独立意义的人 D.可塑的人
【答案】B。解析:本题考查的是学生观。新课程背景下的学生观有:学生是发展中的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人。
A选项,学生是独特的人表现在三个方面:学生是完整的人,有自身的独特性,和成人之间存在巨大差异。
B选项,学生是发展中的人表现在三个方面:学生身心发展有规律,有巨大发展潜能,是处于发展过程中的人。
C选项,学生是独立意义的人表现在三个方面:学生独立于教师的头脑之外,是学习的主体,是责权的主体
D选项,可塑性是学生的特点,但不是新课程下的学生观。
题干中老师相信小明会有所提升,是看到了学生的潜能,故本题选择B选项。
企业微信客服
山东华图微信公众号
上一篇:2025上半年教师资格证考试小学《综合素质》教育惩戒还是变相体罚
下一篇:没有了