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【2021山东公选遴选考试】每日一练(2021.6.12)
总书记强调，要加强国际传播能力建设，精心构建对外话语体系，增强对外话语的创造力、感召力、公信力，讲好中国故事，传播好中国声音。对外国语大学来说，就是要发挥语言学科优势，以互联网技术赋能，站在构建人类命运共同体的高度，不断提升国际传播能力和水平，向世界讲好中国故事，讲好中国共产党故事。推进《谈治国理政》多语种版本进高校、进教材、进课堂，是提升国际传播能力、讲好中国故事的一项重要实践。
以话语理论创新助推人类命运共同体建设
语言既是交际的工具，更是知识的工具，本质上是价值的承载。法国学者米歇尔·福柯于1970年的演说《话语的秩序》中提出了话语理论，认为“话语即权力”。话语的外在功能，就是“对世界秩序的整理”，因此，谁掌握了话语，谁就掌握了对世界秩序的主导权，也就掌握了“权力”。对一个国家而言，参与全球治理需要与之匹配的话语能力，即运用话语处理关涉国家利益的内外部事务的能力、设置全球议程的能力。当今时代，话语能力和国际传播能力建设已成为一个越来越受关注的课题。对我国而言，提升国际传播能力，是推动全球治理体系变革、提升国际话语权、参与制定国际规则的重要基础。
世界上最远的距离，不是空间的分隔而是心与心的隔阂。要达到心灵相通，特别是不同国家、不同民族的人们要在沟通中形成共识，推进人类命运共同体构建，只能通过密切的沟通。语言是交往交际的工具，话语则是文化思维的神经，如果说语言能“通事”，话语则能“通心”。应该看到，把话语视为征服他者权力资源的欧美经典理论很难引导出一个和谐共生的世界，“天下一家”的追求需要有话语理论的创新和发展。对我国而言，提升国际传播能力，核心是打造融通中外的新概念新范畴新表述。以语言能力和学科能力为基础，扎根中国优秀传统文化和独特历史资源，充分借鉴吸收包括西方思想文化在内的一切人类优秀文明成果，学习和借鉴国外哲学社会科学话语体系建设优秀成果，并突出强调国别、语别，即在熟悉对象国的基础上，针对不同的话语对象运用不同的话语，以全球视野和世界眼光提出融通中外的新概念新范畴新表述，构建中国对外话语体系，促进不同国家的人们在沟通中形成共感。
技术赋能国际传播能力提升
马克思主义认为，衡量一个时代的生产力水平，不是看它生产什么，而是看它怎样生产。信息化时代，打造融通中外的新概念新范畴新表述，提升国际传播能力，可以发挥人工智能等互联网技术的支撑作用。
以数据库为核心，建设多语种平行语料库。上海外国语大学探索创新跨学科跨领域合作的学术生产机制，依托语料库语言学、翻译学研究和多语种学术资源，建设多语种平行语料库。2018年，上海外国语大学研发“十九大报告多语种对照查询平台”，收录英、德、俄等9种语言版本的党的十九大报告文本数据，输入需要查询的任何一种语言的关键词，都可以便捷搜索到其他8种语言对应表述。2020年，上海外国语大学建设完成1对28个语种的《谈治国理政》多语种语料库，以推进语料库在不同语种语言教学与科研中的应用，实现语言教学与科研的自动化、可视化、智能化。在此基础上，打造包括语料库(教学科研平台)、术语库、文献库三个模块的《谈治国理政》多语种数据库综合平台。语料库建设实现了相关文献精确的语料检索与应用。
依托智库建设，打造国际传播数据整合平台。外语类高校应拓展国际传播的对象和视角，具备全球格局和分类视野。上海外国语大学依托区域国别研究智库群，正加快建立国别区域国际传播研究数据平台，根据不同对象国、地区和群体针对性开展梳理工作，形成以文献为主的本体知识数据库、传媒数据库、政府数据库、研究案例库等板块。已有的国际舆情案例库平台，正逐步积累全球城市形象研究案例和不同国家的国际传播案例。
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