2016国家公务员考试申论热点:当教育进入网络时代

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　　“知之为知之，不知百度之”的戏语，道出了学生上网找答案的便利，却也挑战着老师的知识权威。正像不少人说的，现在的孩子活在现实空间和网络空间两个维度里，而传统教育未必跟得上，老师家长常感觉跟他们对不上话，常焦虑如何对接融进学生的网络生活。

　　面对这些“搜一代”“微一代”的孩子，老师和家长的“教育焦虑”该怎么破解?当网络步入课堂、当上网进入生活，教育该如何“应时而动”?我们摘编了几篇来稿，希望能一起分享感悟、激荡思考。

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　　——编 者

　　走进学生朋友圈

　　今年，我们学校开通了各年级的微信公众账号，并借此开展“微爱行动”。公众号会不定期发布学习资料、校园动态、高考咨询等信息，家长和同学们关注后，可共享教育资源、发起话题问答，师生互动的反响很好。

　　毋庸置疑，教育已进入网络时代，甚至进入了自媒体时代。学生在虚拟空间里交友、学习，有些学生可能还发挥自身专长，创办带有个人风格的微信公号等自媒体平台，分享所知所思。有的老师和家长可能落后了，有的则能紧跟时代脚步。既然无法阻挡网络进入教育领域，不如主动进入同学们的朋友圈。

　　在互联网时代，老师不能延续灌输式的手法。网络世界开启了教育领域的无数可能性，老师和家长也不能失去对新鲜事物的热情。怎样平等与学生交流、如何针对性地发掘学生潜力，引导学习比强迫学习更重要，开放教育比封闭讲授更有用。同在一个“圈”里，教学教育才不脱轨。

　　——@郭润佳

　　老课堂要新表达

　　前段时间，一则老师发红包鼓励学生的新闻惹人关注。认真上课、考试进步，都会收到老师的红包，师生关系也融洽，传统课堂正在丢失的活力，似乎被红包搅动了。这种“新招”未必能推广，但说明适合学生特点的师生互动方式对教学有帮助。

　　以往，老师们总在讲台上一板一眼地讲课，规规矩矩地板书。在网络时代，忽视了表达方式，就意味着失去了学生的关注，更无法做到教学相长。由此可见，互联网衍生的创新手段，未必是件坏事，在某种程度上能激发老师和家长随之创新。老课堂要与时俱进，更需要赋予新的时代表达。

　　不丢教育本真，充满时代活力，应是老课堂新表达的根本。一方面，教育工作者要认识到，课堂应赋予更新的色彩，弥合对话鸿沟。另一方面，教育工作者主动纳新，架起传统课堂与网络空间的桥梁。

　　——@高创

　　主动融入天地宽

　　“如今，教师不好当啊!”高中同学在一所乡镇中学任教，最近向我大吐苦水。他教三个班，半数以上学生是“手机党”。他在台上讲得唇焦口燥，学生在台下却暗流涌动，或发微信，或打游戏。有时作文布置下去，学生上网一搜，交上来的文章都大同小异。

　　信息社会，传统教育正遭遇前所未有的挑战。如今按照老办法，孩子就越来越难教，因为知识很容易获得，学习、生活、娱乐的空间也大大扩展。既然传统教育的围墙已经不在，与其困惑中阻拦，不如适应中融入。相应地，学校不妨进行必要的教改和课改，从传统的以老师为中心，转变为以学生为中心，借助网络顺势延伸现代教育的空间。

　　有的地方积极建设网络校园，打造新的教育空间，借助云计算和大数据来推动知识共享。像“班班通”“校校通”“电子书包”这样的创新应用，操作好并推广好，也能与时俱进地奏响教书育人“双重奏”。当值此时，主动把教育融入网络，老师才能当好学生的贴心人、引导者，这是趋势也是规律。

　　——@朱金良

　　别忽视流量的公共性(纵横)

　　杜 晓

　　《 人民日报 》( 2015年11月18日 05 版)

　　手机充电，3小时内被告知用了23GB流量;WLAN流量一夜之间产生了上百条登录使用信息……连日来，围绕流量发生的故事引发关注。到目前为止，有些事件尚未水落石出，还有争议，有些事件的结果似乎还不能令人信服。

　　不久前，流量不清零政策出台，之后有网友吐槽流量跑得快，三大运营商都站出来回应，表示流量计算无误。纵然网民们有心享受新媒体技术带来的种种方便快捷，却也无力承担那一张张让人惊呆了的账单。更何况，不少流量偷跑事件，很多最后都成了“罗生门”，如果不能说清楚这一切是如何发生的，消费者就难免猜疑。

　　移动互联时代，没有流量寸步难行，流量跑得太快触目惊心。三大运营商的回应虽然掷地有声，但在现实面前仍然让人觉得有些苍白无力。无论原因是什么，运营商都难辞其咎，作为移动互联网络的开发者、建设者、管理者，其有责任和义务查清每一起“偷流量”事件的前因后果，给消费者一个明确交代，并及时采取补救措施，而不能只是简单地撇清自身责任，这样的态度与移动互联的发展趋势背道而驰。

　　不管怎样给流量定性，它都将成为与生活息息相关的事物，甚至会成为人们的生活必需品。随着移动互联网络和终端的不断升级，“互联网+”的整体推进必将越来越依托于移动互联，可以预见未来绝大多数消费者对流量的消耗将呈几何级数增长。也就是说，流量将具有一定的公共属性，带着某些公共物品的特征。而公共物品过度市场化，难免会留下一些后遗症，也会给人们带来长期困扰，这方面的教训并不少。如果忽视流量的公共属性，不仅会造成移动互联时代信息分配和占有的不公，让数字鸿沟扩大，还有可能导致运营商或者其他市场主体通过流量绑架公共利益，损害公众合法权益。

　　加强对运营商的监管是移动互联时代的必然趋势，当移动互联网络发展到一定程度之后，必须要运用有形之手遏制运营商的逐利冲动，确保公共利益不被侵犯。面对近期一系列流量偷跑事件，监管部门应该有所作为，切实督促运营商彻查问题。此外，政府有关部门还应该不断增加流量供给，加大移动互联网络基础设施建设力度，让流量问题不再只是运营商说了算 。

　　(摘编自11月17日《法制日报》，原题为《不能忽视流量的公共属性》)

　　胸有“格局”立天地(人民论坛)

　　徐文秀

　　《 人民日报 》( 2015年11月18日 04 版)

　　格局如何，往往影响乃至决定一个人能走多远、行多稳，能干多大的事、挑多重的担。正所谓眼界决定境界，格局决定结局。

　　格局，是胸襟、眼界的反映，也是格调、情操的折射。现实中，格局不大的人不少。有的不愿“仰望星空”，对瞬息万变的大势不敏锐，对已然变化的时机不在意，习惯于独处一隅、自弹自唱;有的心里少“一盘棋”，只顾眼前不顾长远，只算小账不算大账，固守狭小的利益藩篱，患得患失;有的平日唱高调、说大话，一旦碰到矛盾问题，尽显小家子气;还有的人格渺小、人品卑琐，说一套做一套，口言善身行恶……一些人出事、惹祸、闹笑话，甚至犯很低级的错误，往往肇因于格局太小太低。

　　大格局的人，有一种“家国情怀”。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。封建士大夫尚且有此胸怀，党员干部特别是领导干部更应有家国情怀。井冈山斗争时期，毛泽东站在黄洋界哨口问战士，从这里你看到哪儿?战士回答，可以看到江西和湖南。毛泽东说，站在井冈山，还要看到全中国，看到全世界。一个自觉把自己的命运与国家、民族的命运联系在一起的人，视野和胸襟就宽，就能在任何情况下始终以国为重、以民为重。只有胸怀天下、心系百姓，才会有“大气象”“大气魄”，才是有大格局的人。

　　大格局的人，有一种担当精神。习近平总书记说：“担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业。”担当反映格局，格局决定担当。有的人把工作当事业、当生命，有的人则仅仅把工作当职业甚至副业。能把工作当成事业乃至生命的人，无疑是一种大格局。他们重任来了扛得起，压力面前扛得住，关键时刻站得出来、顶得上去。“问苍茫大地，谁主沉浮”，在改革的大潮中，在民族复兴的大路上，正需要横刀立马舍我其谁的英雄气概，披荆斩棘爬坡过坎的凌云壮志。这种担当的品格，源自一份责任和使命，更源自一种自信和胆略。

　　大格局的人，有一根“定海神针”。“笔底伏波三千丈，胸中藏甲百万兵。”格局之大，皆因胸中有大丘壑，心藏静气与定力。现在不少人缺的就是心静，总是心浮气躁、随波逐流、人云亦云，慢不下来也静不下来，一有风吹草动就手忙脚乱，管控不好内心的欲望。有大格局的人，心有“定盘星”，总能抵得住诱惑、耐住得寂寞、坐得住冷板凳，即便“万箭穿心”，也能“忍辱负重”，气定而神闲，让心灵“修禅打坐”。

　　做一个有大格局的人，就是做一个大写的人、一个顶天立地的人。大格局不可能一蹴而就，需从点点滴滴开始积累。始终把责任举过头顶、把百姓装在心中、把名利踩在脚下，就能让自己的格局不断成长。