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2019农商行言语考点-——主旨概括之总分总
考点精讲
一、常见模型
观点援引/背景铺垫/现状阐述+观点、对策+举例论证/原因推断/反面论证
u 随堂演练
1.其实对于人生、道德、审美以及社会的解释,并无绝对正确的标准答案。每个时代,每个民族,都有提出问题的冲动以及解决问题的能力。满足这种历史需求的,便是所谓的“恰当学术”。你可以嘲笑胡适浅薄,称其提倡的实验主义颇为浅陋,甚至不如学衡派所推销的白璧德的新人文主义精细,但没用,后者就是不如前者适合那个时代中国人的趣味。
以上文字是在阐述( )。
A.现实与理论的关系
B.实验主义与新人文主义的关系
C.时代与学术的关系
D.人生道德、审美与社会的关系
【答案】C。文段属于很明显的总—分结构,首先作者谈到对于一些问题没有标准解释,但是每个时代都有满足其需求的恰当学术,提出观点。后文通过举例来论述“恰当学术”,指出学术与时代密切关系,用胡适的例子进一步论证与时代结合的学术才是“恰当学术”。同义替换即为C项。A、B、C三项主体不符,故排除。
2.新常态下,转型升级成为企业必经之路。但现实中,仍有部分“低、小,散”企业故步自封,不想改进。怎么办?杭州以环境治理倒逼企业转型升级。通过“五水共治”和“三改一拆”等“组合拳”,不仅改善了环境质量,倒逼企业转型升级,还吸引了更多的投资和“浙商回归”。“十二五”时期,杭州吸引外资企业2308家,累计实际利用外资284亿美元,年均增长10.3%。引进内资项目1.3万个,到位资金4700亿元,年增长18.5%。全市共引进浙商回归项目到位资金1900亿元,全省占比23%。
这段文字的核心观点是( )。
A.杭州在“十二五”时期引进资金占全省的23%
B.“五水共治”和“三改一拆”是改善了杭州环境
C.企业转型升级可以通过环境治理来倒逼实现
D.“低、小、散”不愿意进行转型升级
【答案】C。文段在第一句提到了一个问题,后面找出了解决办法,后面用例证来支持这个观点,C项符合文段中“杭州以环境治理倒逼企业转型升级。……不仅改善了环境质量,倒逼企业转型升级,还吸引了更多的投资和‘浙商回归’”。A项是后文为了支撑文段的重点的例证,例子不重要,故排除。B项说的是文段中的一个事实,但重点是带来的好处,故B项排除。D项也是例子的部分,不全面,故排除D项。
3.时代的场景变化太大了,要让年轻一代真正记住历史,不能停留在概念式的说教上。真正完整有效的历史教育,是应当融汇在生活之中的。它不应当仅仅是在纪念馆里才能看到,只是在书本中才能读到,它还应当以丰富、适当的形式渗透到我们居住的街区和生活的种种场景之中,这样才能在耳濡目染中化为整个民族的“集体记忆”。
对这段话的准确概括是:
A.历史教育的重要意义
B.历史教育的形式应当生活化
C.历史教育随时随地都可以获得
D.历史存在于民族的集体记忆中
【答案】B。文段行文脉络为分总分,第二句“真正完整有效的历史教育,是应当融汇在生活之中的”这个句子为该文段的主旨句,作者在此的观点就是历史教育的形式要生活化,同义替换到B项,故B项正确。文段是将如何将历史教育完整有效,文段没有谈论到重要的意义,故A项错误。历史教育要渗透到生活中,但不是随时随地都可以获得,故C项错误。要让历史教育存在于民族的集体记忆中,就要生活化,是有前面的历史渗透于生活这个前提的,故选项D错误。所以答案选B。
4.“爱美之心,人皆有之”。通过整容可以立刻获得的外在美,能满足人们对“美”的急切愿望,为走进人群加深交往带来自信,这无可厚非,也是事实。但如果一味强调“好看”,而忽视了人品、学识、实力等方面的积累,只有外在美,没有内在美,就可能适得其反。对全社会来说,一旦相貌成为评价一个人的主要标准,对美丽的欣赏就变成了对“脸蛋”的纵容。那么,我们据此创造的未来,很可能不那么“美丽”。
对这段文字概括最恰当的一项是:
A.整容导致许多人一味强调外在美
B.整容能为人际交往带来良好自信
C.通过整容获得外在美是一种欺骗
D.美丽无罪但不应沉溺整容和外在
【答案】D。整个文段是由“但”引导的较长的转折复句,转折之后是重点,主要强调了“只有外在美,没有内在美,就可能适得其反”,四个选项中只有D项概括出了这个意思,故答案是D项。A项逻辑顺序正好是相反的,是人们对美有追求,才导致人们整容,故A项错误。B项是转折前的部分,故B项错误。C项通过整容是可以获得外在美的,文段也说这无可厚非,但不是欺骗,这个不符合文意,故C项错误。所以答案选D。
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