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2019年教师资格证结构化面试每日一练【12月18日】-教师资格网
如果一个老师只关心好的学生,不关心差的学生,你觉得怎么样?
我国的新课程标准强调老师的教学教育要以学生为主体,面向全体学生,注重素质教育,关注学生的个体差异性和不同需求,所以,作为老师,关心每一位学生的健康成长和进步,是义不容辞的职责和神圣的使命。如果一个老师只关心好的学生,不关心差的学生,这种做法不对的,这是不利于促进全体学生的全面发展的教育理念的贯彻执行。
每一位学生都有个体差异性,在他们不同阶段表现出来的特点不完全一样,各自都有他们的优点和值得肯定的地方,所谓的好学生,成绩好一些,聪明听话一些,老师喜欢,关心他们,让他们取得更大进步,这是无可厚非的。所谓的差的学生,他们只是暂时表现的不如人意,身上缺点多一些,成绩不理想,为了这些学生尽快改正不足,尽快赶上好学生,老师们反而应该多点关心他们一点,这也是老师的职责和使命。所以,我们还要发现他们的闪光灯,以身作则,率先垂范,引导他们积极进步,取得令人满意的成绩。这些差的学生更需要老师的温暖、鼓励、爱护和宽容,他们的潜力大,可塑性强,只要老师的教育方法得当,全面正确地评价和指导他们,他们迟早也会像好学生一样,成为各方面表现突出,成绩不断进步,活泼可爱,积极向上的学生。
总之,作为老师,对学生的爱应该是无私的,要用爱心去拥抱学生,用宽容的心去理解学生,这样才能让每一个学生都有所成长。
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