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2019教师资格面试：小学音乐《海娃的歌》(湘教版四年级下册)试讲稿
歌声问候：同学们好!(生：您好，您好，老师您好!)
(背景音乐：《大海啊，故乡》)
一、情境导入
师：同学们，你们看老师手里是什么?(出示道具海螺，并让学生观察)
师：请大家用一个词语来形容你心中的大海。
生：波澜壮阔……
师：那你认为用什么样的音乐可以形容大海呢?
生：抒情……
(带领学生哼唱《大海啊，故乡》——同类熟悉歌曲引入)
二、新歌教授
师：今天老师将要带领大家学习一首关于大海的歌曲，但是这首歌曲是非常欢快的，请同学们认真聆听，看看歌曲中唱了什么?(初听歌曲)
师：歌曲中唱到了哪些场景?
生：浪花、沙滩……
师：大家听的非常仔细!这首《海娃的歌》描写了海边小朋友的快乐童年。那么这首歌曲与《大海啊，故乡》的风格有什么区别呢?
生：《大海啊，故乡》抒情，《海娃的歌》活泼。
师：那是什么音乐特征造成了这两首歌的区别呢?
生：(引导回答)速度、节拍。
师：是的，这首歌曲时2/4拍的，大家跟我打一下2/4拍的强弱规律。(基础巩固)
(齐练习：强——弱)
师：现在请大家带着2/4拍的强弱特点来跟老师学唱。(逐句教唱)
师：大家刚才在演唱的时候觉得哪些地方比较难唱?
生：第二行第4、5小节。(临时变化音)
师：这个升4是非常难唱的，老师先给大家用钢琴弹一下。(突破难点)
(弹2 4 5 和2 #4 5 两个旋律，对比4和#4的音高区别)
师：同学们再唱的时候不要刻意的去想这个音，把它唱的接近5音就可以了。来，轻声地唱一下!(带领学生练熟)
师：大家现在唱的很准确了。我们从头再完整的唱一遍，注意歌曲中所有的#4。
三、巩固练习
师：我们现在来看下书中第19页最下面一行的节奏。先不要着急，我们先读一遍这个节奏。我们争取整整齐齐的一遍过关!(读节奏)
师：果然没有一个同学读错!非常好!那么我们现在加上下面提示的动作，同桌两个人来互相练习一下，一分钟时间!开始!
师：这两段节奏你们认为加在歌曲的哪些地方比较合适呢?
生：(引导回答)第一段配1-6小节，第二段配7-10小节。
师：好，我们一边唱，一遍做这个动作，大家有信心吗?
生：有!
师：嗯，我们一起来演唱一遍!
(教师带领全班边做动作边唱)
四、课堂小结
师：我们今天学习了《海娃的歌》，请同学们回去总结一下我们学过的所有关于大海的歌曲，并搜寻一些其他关于大海的音乐，整合到每个人的音乐知识库中。下课!
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