2020-09-08 14:26:44 山东教师资格证考试网 ○加微信领资料 ○交流qq群 ○华图在线app 文章来源：未知
(8)自我整合对绝望感(成年晚期：60岁—死亡)
这是获得完美感，避免失望感阶段。如果前面七个阶段积极的成分多于消极的成分，就会在老年期汇集成完美感，回顾一生觉得这一辈子过得很有价值，生活得很有意义。相反，如果消极成分多于积极成分，就会产生失望感，感到自己的一生失去了许多机会，走错了方向，想要重新开始又感到为时已晚，痛不胜痛。于是产生了一种绝望的感觉，精神萎靡不振，马马虎虎混日子。
埃里克森人格发展的前五个阶段
| 发展的危机 | 年龄范围 | 积极的结果 |
| 基本的信任感对基本的不信任感 | 0—1.5岁 | 身体舒适和安全感 |
| 自主感对羞怯感 | 1.5—3岁 | 依从和自主的能力 |
| 主动感对内疚感 | 3—6岁 | 创造性地掌握新的任务 |
| 勤奋感对自卑感 | 6—12岁 | 勤奋、掌握各种技能 |
| 自我同一性对角色混乱 | 12—18岁 | 成为我自己的能力 |
2.教育意义
埃里克森理论的教育意义十分突出。它指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。
小学儿童所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突，教师应该特别注意培养学生的勤奋精神，应多给予鼓励和肯定，少给予批评，使其充分体验努力带来的快乐。
中学阶段儿童主要面临的危机是自我同一性对角色混乱。教师应当给予学生足够的宽容，允许学生对未来进行不同的规划，鼓励其进行多种尝试。
【试题示例】
1.【单选】根据埃里克森的理论，2—3岁儿童的发展任务是培养( )。
A.主动性 B.自主性 C.勤奋感 D.同一性
1.【答案】B
【解析】本题考查的是埃里克森的人格发展阶段理论。埃里克森将人一生的人格发展分为了8个阶段：信任对不信任(0—2)，自主对羞怯或怀疑(2—3)，主动对内疚(3—6)，勤奋对自卑(6—12)，自我同一性对角色混乱(12—18)，亲密对孤独(18—30)，繁殖对停滞(30—60)，自我完善对悲观绝望(60以后)。2—3岁儿童的发展任务是培养自主性。故本题选B。
2.【单选】中学生小刚近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名歌手，但又觉得能力有限，遥不可及，根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是( )。
A.获得勤奋感 B.克服内疚感 C.避免孤独感 D.建立同一感
2.【答案】D
【解析】本题考查的是埃里克森的人格发展阶段理论。在埃里克森人格发展理论中，中学生处于自我同一性对角色混乱的矛盾之中。自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性形象。自我同一性的形成要求谨慎的选择和决策，尤其体现在职业定向、性别角色分化等方面。题干所述体现了小刚在职业定向方面的选择困惑。故本题选D。
3.【单选】按照埃里克森人格发展理论，6—12岁个体心理发展的主要任务是( )。
A.强化自我主动性 B.培养勤奋感 C.建立自我同一性 D.获得亲密感
3.【答案】B
【解析】本题考查的是埃里克森的人格发展阶段理论。埃里克森把人的一生发展划分为八个阶段，每个阶段都有具体的发展任务和存在的心理社会危机，并分析了这一危机解决成功和解决失败分别带来的影响，他认为处于6—12岁的个体面临的发展矛盾是勤奋感对自卑感，发展任务是要培养勤奋感。故本题选C。
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