文职面试|2022年军队文职面试备考之教员岗面试命题规律分析

文职面试|2022年军队文职面试备考之教员岗面试命题规律分析

　　教员岗位在军队文职中是一个招募人数占比极大的类别，通过对军队文职教员岗位的考情梳理，不难看出教员岗位的考情考务特点十分明显，考试内容主要是结构化面试、专业知识和专业试讲。具体来说，有如下几个特征：

　　1.自我认知为重点

　　教员岗位在面试答题环节，考察最多的题目类型就是自我认知，我们务必对这个模块重点学习。而自我认知类题目出题的主要目的是为了了解考生的性格特征、求职动机、未来规划、考生特点与岗位的匹配度等等。比如：

　　(1)你对未来自己的职位有规划吗?(2020年11月6日陆军军医大学助教岗)

　　(2)谈谈你对军队文职人员的认识和理解。(2020年10月28日某军区办公室的助教岗)

　　(3)做一个简单的自我介绍(不能透露姓名和学校)。(2019年7月天津武警后勤学院助教岗)

　　(4)假如你进入工作，你会遇到哪些预期中的困难?(2019年7月洛阳火箭军机械工程车辆驾驶教学教员岗)

　　(5)为什么加入军队文职?(2019年7月浙江武警士官学校汽车构造助理讲师)

　　(6)用三个词语形容自己的性格，并说明这些性格特点对你即将从事的工作的优势和劣势?(2019年7月空军预警学院教员岗)

　　2.部队情况要了解

　　教员岗位的题目中，经常能看到关于军队或者军队文职的相关字眼，题目经常会与军队文职的各种事情有所结合。因此，我们应该提前对军队相关政策和热点有一个大概了解，当然，这种了解也不需要特别深入，能够结合自身实际是关键所在。比如：

　　(1)谈谈部队院校当老师和地方院校当老师有什么相同点和不同点。(2019年7月陆军工程大学石家庄校区体育教员岗)

　　(2)军队文职要求保密，你会怎么办?(2019年7月贵州省省军区办公室教员岗位)

　　(3)如果被录用，以后需要参加部队陪同训练，请问你有什么看法?(2019年7月陆军部队的装甲装备教学助理讲师)

　　3.其他题型偶尔考

　　对于教员岗位的考生来说，是不是仅仅学习自我认知的内容就可以了呢?其实并不是这样。其他题型，包括职业认知、现象认知、工作关系处理、突发事件等题型虽然出现的比例相对来说较少，但确实也会出现。比如：

　　职业认知：

　　(1)军队文职人员应不应该和现役军人一样随时待命?(2020年10月28日某军区办公室的助教岗)

　　(2)谈谈我国为什么要积极防御?(2020年11月3日某军区办公室的助教岗)

　　现象认知：

　　(1)有些教员认为去高校才能提升能力，你的看法是什么?(2020年10月28日某军区办公室的助教岗)

　　工作关系处理：

　　(1)你觉得领导安排的工作有些不切实际，你怎么办?(2020年11月6日陆军军医大学助教岗)

　　(2)其他工作如果跟你的教学工作出现冲突，你怎么办?(2020年11月7日陆军工程大学石家庄校区助教岗)

　　(3)学员不听你的课，请问你怎么办?(2020年10月28日广西助教岗)

　　突发事件处理：

　　(1)学生在课上提出不同的意见，甚至起哄，你会怎么处理?(2019年7月广东政治部心理学助教岗位)

　　(2)你新进单位，你周围的老员工比较年轻，会不会介意做一下义务工作，比如：扫地打水什么的?(2019年7月天津武警后勤学院助教岗)

　　(3)领导布置任务做不完，你又和同事有矛盾，你怎么办?(2019年7月陆军炮兵防空兵学院教员岗)

　　(4)自律是最严格的标准，谈谈你的看法。(2019年7月洛阳火箭军机械工程车辆驾驶教学教员岗)

　　4.专业知识要留心

　　教员岗位在出题过程中，也偶尔涉及到一些专业知识背景。

　　(1)比如一个招收政治学助教的岗位，会问涉心理训练方面的题目，例如：心里训练的方法有哪些?(2020年10月28日政治学助教)

　　(2)比如武警士官学校招收电子信息方向助教岗位的题目，就会涉及电子信息方面的专业知识。例如：

　　1)介绍一下路由表的作用以及功能。(2020年11月11日武警士官学校助教岗)

　　2)讲解一下线性调制和非线性调制的概念。(2020年11月11日武警士官学校助教岗)

　　因此，备考军队文职的考生们，也要梳理一下自己的报考岗位专业知识，尝试将专业知识融入到自身答题当中去。

　　5.试讲环节不可忘

　　对于教员岗位来说，试讲环节是必备的环节。每个地区每个考场的试讲时间并不完全相同，一般为10分钟左右;试讲的内容与你的岗位专业密切相关，过程中有人帮忙放PPT。在授课内容上，往往从“导入”部分到“新授”部分，要注重课堂互动感，最后进行“小结”，向学生布置作业。从授课技巧上来说，要注意环节与环节之间的衔接语，把握清楚时间逻辑顺序，保证自己的语言逻辑顺序梳清脉络，最好在授课过程中做到言简意赅，对授课内容要有自己的看法和延伸。

（编辑：华图小土豆）